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科普展品的種類很多：幾乎涵蓋一切人類認(rèn)識和利用自然界的方式。既然科普展品服務(wù)于科學(xué)知識，從科學(xué)的范疇來分，科普展品應(yīng)當(dāng)有：物理學(xué)科普展品、自然學(xué)科普展品、化學(xué)科普展品、生物學(xué)科普展品等等?？傊破照蛊匪宫F(xiàn)的都是與我們的科學(xué)是息息相關(guān)的科學(xué)知識。

發(fā)展方向編輯

科普展品的存在是為了科學(xué)普及服務(wù)，同時科學(xué)教育的發(fā)展又會直接的促進(jìn)科普展品的發(fā)展。在素質(zhì)教育這條大路上，科普教育必將與素質(zhì)教育同行，科普展品的發(fā)展方向定將與素質(zhì)教育同向。

如果說科技相當(dāng)于建設(shè)科技強(qiáng)國的“尖兵”和“突擊隊”，科學(xué)普及的作用就相當(dāng)于夯實全民的科學(xué)基礎(chǔ)。科學(xué)素質(zhì)作為公民素質(zhì)的重要組成部分，同樣能夠反映一個國家和地區(qū)的軟實力，同樣是決定自主能力和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平的關(guān)鍵因素。發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗也告訴我們，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和普及構(gòu)成社會進(jìn)步的一個內(nèi)在動力。也就是說，科普不到位，科技難。我們要建設(shè)型國家，必須像重視科技一樣重視科學(xué)普及。只有兩者齊頭并進(jìn)，我們才能順利實現(xiàn)從制造業(yè)大國向型國家的華麗轉(zhuǎn)型。

目前在我們國內(nèi)，有一些比較重視中小學(xué)學(xué)生科普教育的大中城市都開始建設(shè)校園科技展館和實驗室。通過展館內(nèi)或?qū)嶒炇业目破战虒W(xué)儀器向?qū)W生展示相關(guān)的工作原理及應(yīng)用，其主要目的還是在于提高學(xué)生對于相關(guān)知識的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)熱情，同時還能激發(fā)學(xué)生的手動創(chuàng)作能力?？墒菍τ谀切┛h級城鎮(zhèn)的學(xué)校來說，科普知識教學(xué)還是不能完全普及到的。

科普教學(xué)儀器帶進(jìn)講堂既能提高老師的講課效率，也能幫助學(xué)生理解吸收課堂知識，學(xué)生可以實際操作演示原理，這種互動教學(xué)的方式也催發(fā)了教學(xué)儀器的市場進(jìn)化。市場對于教學(xué)儀器方面銷量比較火的是實驗箱和多媒體教學(xué)儀器。