蘋果手機展示柜如果你只是按時出現(xiàn)在工作崗位上，按時下班，有顧客就聊兩句，沒有顧客就玩手機，拿底薪的你，還只是能拿底薪。為了保持努力和進取，你應(yīng)該：
1、嘗試學(xué)習(xí)更多的門店管理知識，為日后的晉升做準備。
2、嘗試學(xué)習(xí)更多的手機銷售知識，并在實踐中，不斷找到適合自己的銷售方式。
3、或者利用業(yè)余時間，學(xué)習(xí)一些其他方面的知識，總之，當(dāng)你保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不虛度光陰，蘋果手機展示柜都借以讓自己的頭腦保持靈活清醒，保持自信，從而讓自己不斷增值。
二、沒有承受壓力
壓力就是工作中的種種做不到、沒辦法，顧客的要求可能是你做不到的，做不到的事，蘋果手機展示柜就是你要完成的工作，你當(dāng)然會有壓力。
但只有不斷承受壓力，你才能拿高薪。

蘋果手機展示柜在德育的課上，學(xué)生應(yīng)該亦步亦趨緊跟老師，學(xué)會尊師之禮，學(xué)會如何跟其他人相處，學(xué)會“財布施得財富”“法布施得聰明智慧”“無畏布施得身體健康”，通過尊師重道，通過守禮守節(jié)，通過恭敬長者，來培育自己的福報，另一方面，在能力上，應(yīng)該以自學(xué)的方式為主，選擇自己想做的能做的事情，選擇適合自己的適應(yīng)社會的方式，通過創(chuàng)造有價值的東西，來被社會認可，蘋果手機展示柜通過不斷提升自己創(chuàng)造的能力，參加學(xué)校等級的評定。
這樣，對于人才的評定就是雙向的，手機柜臺陳列技巧一方面有學(xué)校的評定來作為一個導(dǎo)向，學(xué)生可以因循而不至于沒有方向；另一方面，是社會的需求作為導(dǎo)向，學(xué)生的創(chuàng)造如果得到了社會的認可，獲得了市場的認可，那么他自己可以生活，就不至于非得受制于學(xué)校。甚至這個學(xué)校如果不認可他，但他確實有能力，其他學(xué)校認可他的能力，他可以到其他學(xué)校去參加等級的考核。

蘋果手機展示柜手機柜臺陳列技巧，對于手機店而言是十分重要的。它可以提升手機店的外觀形象，成為手機店招攬顧客的有力輔助力量。
然而，沒有良好的店員來做這樣重要的事是不行的，不培養(yǎng)和重視教育店員也是不行的。
所以店內(nèi)的培養(yǎng)和教育十分重要。
我們當(dāng)前的教育，自以為可以涵蓋很多方面，陳列技巧應(yīng)該算作是經(jīng)世之學(xué)。但是，蘋果手機展示柜所取得的成果卻是值得商榷的。我們大的問題在于我們的人才并不能通過學(xué)校的學(xué)習(xí)真正學(xué)到處世為人和實際有用的東西。
竊以為，教育應(yīng)當(dāng)分為德育、雜學(xué)。
過去我們的學(xué)生是學(xué)會了寫文章、做題目，可是這樣的東西有什么用處？蘋果手機展示柜手機柜臺陳列其實，寫文章是為了樹立學(xué)生正確的人生觀，而做題是為了培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和思維。但是，問題在于，初衷很好，但是實際上卻并非如此，我們并沒有達到自己的初衷。

蘋果手機展示柜想要吸引新客戶，留住老客戶，降低客戶轉(zhuǎn)入成本，提高客戶轉(zhuǎn)出成本是個不錯的選擇。
8020法則，是20世紀初意大利統(tǒng)計學(xué)家、經(jīng)濟學(xué)家維爾弗雷多·帕累托提出的，蘋果手機展示柜他指出：在任何特定群體中，重要的因子通常只占少數(shù)，而不重要的因子則占大多數(shù)，因此只要能控制具有重要性的少數(shù)因子即能控制全局。
這個理論經(jīng)過多年演化，變成了當(dāng)今管理學(xué)界所熟知的二八法則——即80%的公司利潤來自20%的重要客戶，蘋果手機展示柜其余20%的利潤則來自80%的普通客戶。
與需要不斷開發(fā)磨合新客戶相比，老客戶的留存也變得十分重要，一時拿下客戶不等于一勞永逸，蘋果手機展示柜加上如今品牌忠誠度越來越低，客戶留存率也逐年走低，客戶被競爭對走的情況也并不少見。