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梁山智遠二手化工設(shè)備有限公司
主營產(chǎn)品: 飲料設(shè)備 制藥設(shè)備 乳品設(shè)備 化妝品設(shè)備 實驗室儀器 凍干機 蒸發(fā)器
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唐山回收化驗室儀器電話-薄利回收
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商品參數(shù)
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商品介紹
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品牌 島津 安捷倫 沃特世 普析
加工定制 否
名稱 化驗室設(shè)備
顯示方式 數(shù)顯式
規(guī)格 常規(guī)
可售賣地 全國
設(shè)備所在地 梁山
可定制 否
適用場所 實驗室
商品介紹
梁山智遠二手化工設(shè)備有限公司 我們以信譽求發(fā)展,以質(zhì)量求生存為宗旨,多年以來深受廣大用戶的青睞。我們將在用戶購銷設(shè)備的同時提供技術(shù)指導,安裝調(diào)試,跟蹤調(diào)查等一系列優(yōu)良的售后服務(wù)。
二手化驗室儀器基本操作:
(1) 藥品的取用:“三不準”①不準用手接觸藥品 ②不準用口嘗藥品的味道 ③不準把鼻孔湊到容器口去聞氣味
注意:已經(jīng)取出或用剩后的藥品不能再倒回原試劑瓶,應(yīng)交回實驗室,不能隨意丟棄,不要帶出實驗室,要放回指定容器中
A:固體藥品的取用
取用塊狀固體用鑷子(具體操作:先把容器橫放,把藥品放入容器口,再把容器慢慢的豎立起來);取用粉末狀或小顆粒狀的藥品時要用藥匙或紙槽(具體操作:先將橫放,把盛藥品的藥匙或紙槽小心地送入底部,再使直立)
B:液體藥品的取用
取用很少量時可用膠頭滴管,取用較多量時可直接從試劑瓶中傾倒(注意:把瓶塞倒放在桌上,標簽向著手心,防止試劑污染或腐蝕標簽,斜持,使瓶口緊挨著口)
(2)物質(zhì)的加熱 給液體加熱可使用、燒瓶、燒杯、蒸發(fā)皿;
給固體加熱可使用干燥的、蒸發(fā)皿、坩堝
A:給中的液體加熱 一般與桌面成45°角,先預熱后集中底部加熱,加熱時切不可對著任何人
B:給里的固體加熱: 口應(yīng)略向下(防止產(chǎn)生的水倒流到底,使破裂)先預熱后集品加熱
注意點: 被加熱的儀器外壁不能有水,加熱前擦干,以免容器炸裂;加熱時玻璃儀器的底部不能觸及酒精燈的燈心,以免容器破裂。燒的很熱的容器不能立即用冷水沖洗,也不能立即放在桌面上,應(yīng)放在石棉網(wǎng)上。
(3) 過濾 是分離不溶性固體與液體的一種方法(即一種溶,一種不溶,一定用過濾方法)如粗鹽提純、氯化鉀和二氧化錳的分離。
操作要點:“一貼”、“二低”、“三靠”
“一貼” 指用水潤濕后的濾紙應(yīng)緊貼漏斗壁;
“二紙”指①濾紙邊緣稍低于漏斗邊緣②濾液液面稍低于濾紙邊緣;
“三靠”指①燒杯緊靠玻璃棒 ②玻璃棒緊靠三層濾紙邊 ③漏斗末端緊靠燒杯內(nèi)壁
(4)儀器的裝配 裝配時, 一般按從低到高,從左到右的順序進行。
(5)檢查裝置的氣密性先將導管浸入水中,后用手掌緊物捂器壁(現(xiàn)象:管口有氣泡冒出,當手離開后導管內(nèi)形成一段水柱。
(6)玻璃儀器的洗滌 如儀器內(nèi)附有不溶性的堿、碳酸鹽、堿性氧化物等,可加稀鹽酸洗滌,再用水沖洗。如儀器內(nèi)附有油脂等可用熱的純堿溶液洗滌,也可用洗衣粉或去污粉刷洗。清洗干凈的標準是:儀器內(nèi)壁上的水即不聚成水滴,也不成股流下,而均勻地附著一層水膜時,就表明已洗滌干凈了。
(7)常用的意外事故的處理方法
A:使用酒精燈時,不慎而引起酒精燃燒,應(yīng)立即用濕抹布。
B:酸液不慎灑在桌上或皮膚上應(yīng)用碳酸氫鈉溶液沖洗。
C:堿溶液不慎灑在桌上應(yīng)用醋酸沖洗,不慎灑在皮膚上應(yīng)用硼酸溶液沖洗。
D:若濃硫酸不慎灑在皮膚上千萬不能先用大量水沖洗。
3、氣體的制取、收集
(1)常用氣體的發(fā)生裝置
A:固體之間反應(yīng)且需要加熱,用制O2裝置(NH3、CH4);一定要用酒精燈。
(2)常用氣體的收集方法
A:排水法 適用于難或不溶于水且與水不反應(yīng)的氣體,導管稍稍伸進瓶內(nèi),(CO、N2、NO只能用排水法)
B:向上排空氣法適用于密度比空氣大且不與空氣發(fā)生反應(yīng)的氣體 (CO2、HCl只能用向上排空氣法)
C:向下排空氣法適用于密度比空氣小且不與空氣發(fā)生反應(yīng)的氣體
排氣法:導管應(yīng)伸入瓶底
4、氣體的驗滿:
O2的驗滿:用帶余燼的木條放在瓶口。
CO2的驗滿:用燃著的木條放在瓶口。證明CO2的方法是用澄清石灰水。
5、(1)夾應(yīng)夾在的中上部,鐵夾應(yīng)夾在離口的1/4處。
(2)加熱時內(nèi)的液體不得超過容積的1/3,反應(yīng)時內(nèi)的液體不超過容積的1/2。
(3)使用燒瓶或錐形瓶時容積不得超過其容積的1/2,蒸發(fā)溶液時溶液的量不應(yīng)超過蒸發(fā)皿容積的2/3;酒精燈內(nèi)的酒精不得超過其容積的2/3,也不得少于其容積的1/4。
(4)在洗滌時內(nèi)的水為的1/2(半水);在洗氣瓶內(nèi)的液體為瓶的1/2;如果沒有說明用量時應(yīng)取少量,液體取用1——2毫升,固體只要蓋滿的底部;加熱內(nèi)液體時,一般與桌面成45°角,加熱內(nèi)的固體時,口略向下傾斜。
實驗室設(shè)備日常保養(yǎng)與維護方法
實驗儀器的保養(yǎng)與維護是實驗室管理工作的重要組成部分,搞好儀器的保養(yǎng)與維護,關(guān)系到儀器的完好率、使用率和實驗教學的開出率,關(guān)系到實驗成功率。因此,作為實驗教師應(yīng)懂得教學儀器保養(yǎng)與維護的一般知識,掌握保養(yǎng)與維護的基本技能。
儀器一旦吸附灰塵、污垢,不僅影響儀器的性能,縮短使用壽命,直接影響實驗效果,而且影響美觀和實驗者的身心健康。儀器在使用或貯藏中都會沾上灰塵和污垢,做到以防塵防污為主,經(jīng)常地除塵清洗是搞好儀器保養(yǎng)與維護的重要環(huán)節(jié)。
回收二手化驗室儀器廠家講解設(shè)備重要性:
實驗儀器自制,是指在沒有現(xiàn)成的商品化儀器可供購買,或雖買得到但買不起的情況下,尋找相關(guān)材料自行研制和制作符合教學要求的實驗儀器。其意義主要在于:①過渡性地解決儀器資源不足,及原有舊儀器與新課程新教材匹配不良等問題,為全面有效地展開實驗教學提供條件空間;②也為開發(fā)出工業(yè)化商品化儀器創(chuàng)造條件雛形;③培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。學生的教具(學具)自制活動,是物理實驗教學活動的一種形式,是物理實驗教學活動的重要組成部分。
自制教具的制作過程是一個學生動腦的過程,從初步在腦海里構(gòu)想,動手設(shè)計,再到中間過程的反復考量修改都需要自己的思考才能進行下一步地制作,到后完成中間的經(jīng)歷其實就是一個發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的過程,既鍛煉了學生的動手能力同時也是學生養(yǎng)成積極思考的好習慣。這一過程不僅使所學知識得到了鞏固和運用,更重要的是使學生的思維能力、動手能力、創(chuàng)造能力得到了培養(yǎng)。教具自制的這種功能,是任何現(xiàn)成儀器所不具備和不能代替的。
教具自制是素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn)
素質(zhì)教育就是要求學生全面發(fā)展,要激發(fā)學生的個體的優(yōu)勢以改變應(yīng)試教育同一化的模式,是每個學生的個體優(yōu)勢突顯出來。而且自制實驗儀器的過程是一個學生獵奇的過程,只有興趣才會激發(fā)學生的興趣,使枯燥的知識變?yōu)樯鷦佑腥さ膭趧诱n的模式。而且在學具制作過程中會經(jīng)歷失敗的苦惱和通過不懈的努力獲得終成功的喜悅。這對于促進學生非智力因素的發(fā)展和心理素質(zhì)的增強,都起著十分重要的作用。同時,對于學生科技意識的培養(yǎng),也是十分重要的。這種教育功能,也是任何現(xiàn)成儀器所不具備和不能替代的。
能有效培養(yǎng)學生的學習主動性
物理學家麥克斯韋說過“實驗的教育與儀器的復雜性成反比,學生自制的儀器,雖然經(jīng)常出毛病,但卻會比用仔細調(diào)節(jié)好的儀器能學到更多的東西”。在中學實驗室里教學儀器數(shù)量有限,使用一般都強調(diào)要按步驟操作,如果非正常損壞,則要賠償,甚至罰款。因此,學生普遍存在害怕心理,使用時小心謹慎,不敢越雷池一步。學生處于被動實驗狀態(tài),學習的積極性和主動性受到了壓制。而自制教具取材容易,制作簡單,損壞了可以再制作,這是商品儀器無法比擬的,它能有效地提高了學生學習的積極性、主動性。另外,學生通過自制的教具,能加深對教材內(nèi)容的深入理解。
還可以解決在教育經(jīng)費上問題
教育自制既能受到學生的歡迎,又能收到學校的歡迎因為自制的實驗儀器可以在成本上,利用工業(yè)邊角料和日常生活廢舊品制作或改制成有用的教具,自然就會成為低成本教具或稱為廉價教具。在教育經(jīng)費不足的情況下,可以彌補教具經(jīng)費之不足。
高價回收實驗室設(shè)備-制藥實驗儀器回收 西安萊葆生物--羊藿提取物/羊藿苷產(chǎn)品介紹【中文名稱】羊藿提取物/羊藿甙【英文名稱】Epimediumextract【拉丁名稱】EpimediiFolium【提取來源】小檗科植物羊藿的干燥葉【產(chǎn)品規(guī)格】羊藿甙10%、20%【理化指標】外觀 (一)作為二手高壓均質(zhì)機運用:能使料液在擠研,強沖擊于失壓收縮的的三重作用下使料質(zhì)細化混合,本設(shè)備是食品、乳品、飲料的行業(yè)的重要加工設(shè)備。二)對牛奶、豆奶等乳制品液料,在高壓下停止均質(zhì),能使乳品液中的脂肪球顯著細化,使其制品食用后易于消化吸收,進步食用。(三)用于冰淇淋等制品的消費中,能進步液料的細潔度和疏松度,使其內(nèi)在質(zhì)地明顯進步。四)用于乳劑、膠劑、果汁、漿液等消費中,能起到避免或減少料液的分層,改善料液外觀的作用,使其色澤更鮮艷,香度更濃,口感更醇。均質(zhì)機概述:均質(zhì)機是用于對粘度低于0.2Pa.s,溫度低于80℃的液體物料(液-液相或液-固相)的均質(zhì)\乳化的一種設(shè)備.主要應(yīng)用于食品或化業(yè),如:乳品、飲料、化裝品、等產(chǎn)品的消費過程中的均質(zhì)、乳化工序。
我們將以好的產(chǎn)品,優(yōu)的服務(wù),可靠的信譽,優(yōu)惠的價格為您事業(yè)成功助一臂之力,竭誠歡迎新老客戶前來考察選購設(shè)備。
二手化驗室儀器基本操作:
(1) 藥品的取用:“三不準”①不準用手接觸藥品 ②不準用口嘗藥品的味道 ③不準把鼻孔湊到容器口去聞氣味
注意:已經(jīng)取出或用剩后的藥品不能再倒回原試劑瓶,應(yīng)交回實驗室,不能隨意丟棄,不要帶出實驗室,要放回指定容器中
A:固體藥品的取用
取用塊狀固體用鑷子(具體操作:先把容器橫放,把藥品放入容器口,再把容器慢慢的豎立起來);取用粉末狀或小顆粒狀的藥品時要用藥匙或紙槽(具體操作:先將橫放,把盛藥品的藥匙或紙槽小心地送入底部,再使直立)
B:液體藥品的取用
取用很少量時可用膠頭滴管,取用較多量時可直接從試劑瓶中傾倒(注意:把瓶塞倒放在桌上,標簽向著手心,防止試劑污染或腐蝕標簽,斜持,使瓶口緊挨著口)
(2)物質(zhì)的加熱 給液體加熱可使用、燒瓶、燒杯、蒸發(fā)皿;
給固體加熱可使用干燥的、蒸發(fā)皿、坩堝
A:給中的液體加熱 一般與桌面成45°角,先預熱后集中底部加熱,加熱時切不可對著任何人
B:給里的固體加熱: 口應(yīng)略向下(防止產(chǎn)生的水倒流到底,使破裂)先預熱后集品加熱
注意點: 被加熱的儀器外壁不能有水,加熱前擦干,以免容器炸裂;加熱時玻璃儀器的底部不能觸及酒精燈的燈心,以免容器破裂。燒的很熱的容器不能立即用冷水沖洗,也不能立即放在桌面上,應(yīng)放在石棉網(wǎng)上。
(3) 過濾 是分離不溶性固體與液體的一種方法(即一種溶,一種不溶,一定用過濾方法)如粗鹽提純、氯化鉀和二氧化錳的分離。
操作要點:“一貼”、“二低”、“三靠”
“一貼” 指用水潤濕后的濾紙應(yīng)緊貼漏斗壁;
“二紙”指①濾紙邊緣稍低于漏斗邊緣②濾液液面稍低于濾紙邊緣;
“三靠”指①燒杯緊靠玻璃棒 ②玻璃棒緊靠三層濾紙邊 ③漏斗末端緊靠燒杯內(nèi)壁
(4)儀器的裝配 裝配時, 一般按從低到高,從左到右的順序進行。
(5)檢查裝置的氣密性先將導管浸入水中,后用手掌緊物捂器壁(現(xiàn)象:管口有氣泡冒出,當手離開后導管內(nèi)形成一段水柱。
(6)玻璃儀器的洗滌 如儀器內(nèi)附有不溶性的堿、碳酸鹽、堿性氧化物等,可加稀鹽酸洗滌,再用水沖洗。如儀器內(nèi)附有油脂等可用熱的純堿溶液洗滌,也可用洗衣粉或去污粉刷洗。清洗干凈的標準是:儀器內(nèi)壁上的水即不聚成水滴,也不成股流下,而均勻地附著一層水膜時,就表明已洗滌干凈了。
(7)常用的意外事故的處理方法
A:使用酒精燈時,不慎而引起酒精燃燒,應(yīng)立即用濕抹布。
B:酸液不慎灑在桌上或皮膚上應(yīng)用碳酸氫鈉溶液沖洗。
C:堿溶液不慎灑在桌上應(yīng)用醋酸沖洗,不慎灑在皮膚上應(yīng)用硼酸溶液沖洗。
D:若濃硫酸不慎灑在皮膚上千萬不能先用大量水沖洗。
3、氣體的制取、收集
(1)常用氣體的發(fā)生裝置
A:固體之間反應(yīng)且需要加熱,用制O2裝置(NH3、CH4);一定要用酒精燈。
(2)常用氣體的收集方法
A:排水法 適用于難或不溶于水且與水不反應(yīng)的氣體,導管稍稍伸進瓶內(nèi),(CO、N2、NO只能用排水法)
B:向上排空氣法適用于密度比空氣大且不與空氣發(fā)生反應(yīng)的氣體 (CO2、HCl只能用向上排空氣法)
C:向下排空氣法適用于密度比空氣小且不與空氣發(fā)生反應(yīng)的氣體
排氣法:導管應(yīng)伸入瓶底
4、氣體的驗滿:
O2的驗滿:用帶余燼的木條放在瓶口。
CO2的驗滿:用燃著的木條放在瓶口。證明CO2的方法是用澄清石灰水。
5、(1)夾應(yīng)夾在的中上部,鐵夾應(yīng)夾在離口的1/4處。
(2)加熱時內(nèi)的液體不得超過容積的1/3,反應(yīng)時內(nèi)的液體不超過容積的1/2。
(3)使用燒瓶或錐形瓶時容積不得超過其容積的1/2,蒸發(fā)溶液時溶液的量不應(yīng)超過蒸發(fā)皿容積的2/3;酒精燈內(nèi)的酒精不得超過其容積的2/3,也不得少于其容積的1/4。
(4)在洗滌時內(nèi)的水為的1/2(半水);在洗氣瓶內(nèi)的液體為瓶的1/2;如果沒有說明用量時應(yīng)取少量,液體取用1——2毫升,固體只要蓋滿的底部;加熱內(nèi)液體時,一般與桌面成45°角,加熱內(nèi)的固體時,口略向下傾斜。
實驗室設(shè)備日常保養(yǎng)與維護方法
實驗儀器的保養(yǎng)與維護是實驗室管理工作的重要組成部分,搞好儀器的保養(yǎng)與維護,關(guān)系到儀器的完好率、使用率和實驗教學的開出率,關(guān)系到實驗成功率。因此,作為實驗教師應(yīng)懂得教學儀器保養(yǎng)與維護的一般知識,掌握保養(yǎng)與維護的基本技能。
儀器一旦吸附灰塵、污垢,不僅影響儀器的性能,縮短使用壽命,直接影響實驗效果,而且影響美觀和實驗者的身心健康。儀器在使用或貯藏中都會沾上灰塵和污垢,做到以防塵防污為主,經(jīng)常地除塵清洗是搞好儀器保養(yǎng)與維護的重要環(huán)節(jié)。
回收二手化驗室儀器廠家講解設(shè)備重要性:
實驗儀器自制,是指在沒有現(xiàn)成的商品化儀器可供購買,或雖買得到但買不起的情況下,尋找相關(guān)材料自行研制和制作符合教學要求的實驗儀器。其意義主要在于:①過渡性地解決儀器資源不足,及原有舊儀器與新課程新教材匹配不良等問題,為全面有效地展開實驗教學提供條件空間;②也為開發(fā)出工業(yè)化商品化儀器創(chuàng)造條件雛形;③培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。學生的教具(學具)自制活動,是物理實驗教學活動的一種形式,是物理實驗教學活動的重要組成部分。
自制教具的制作過程是一個學生動腦的過程,從初步在腦海里構(gòu)想,動手設(shè)計,再到中間過程的反復考量修改都需要自己的思考才能進行下一步地制作,到后完成中間的經(jīng)歷其實就是一個發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的過程,既鍛煉了學生的動手能力同時也是學生養(yǎng)成積極思考的好習慣。這一過程不僅使所學知識得到了鞏固和運用,更重要的是使學生的思維能力、動手能力、創(chuàng)造能力得到了培養(yǎng)。教具自制的這種功能,是任何現(xiàn)成儀器所不具備和不能代替的。
教具自制是素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn)
素質(zhì)教育就是要求學生全面發(fā)展,要激發(fā)學生的個體的優(yōu)勢以改變應(yīng)試教育同一化的模式,是每個學生的個體優(yōu)勢突顯出來。而且自制實驗儀器的過程是一個學生獵奇的過程,只有興趣才會激發(fā)學生的興趣,使枯燥的知識變?yōu)樯鷦佑腥さ膭趧诱n的模式。而且在學具制作過程中會經(jīng)歷失敗的苦惱和通過不懈的努力獲得終成功的喜悅。這對于促進學生非智力因素的發(fā)展和心理素質(zhì)的增強,都起著十分重要的作用。同時,對于學生科技意識的培養(yǎng),也是十分重要的。這種教育功能,也是任何現(xiàn)成儀器所不具備和不能替代的。
能有效培養(yǎng)學生的學習主動性
物理學家麥克斯韋說過“實驗的教育與儀器的復雜性成反比,學生自制的儀器,雖然經(jīng)常出毛病,但卻會比用仔細調(diào)節(jié)好的儀器能學到更多的東西”。在中學實驗室里教學儀器數(shù)量有限,使用一般都強調(diào)要按步驟操作,如果非正常損壞,則要賠償,甚至罰款。因此,學生普遍存在害怕心理,使用時小心謹慎,不敢越雷池一步。學生處于被動實驗狀態(tài),學習的積極性和主動性受到了壓制。而自制教具取材容易,制作簡單,損壞了可以再制作,這是商品儀器無法比擬的,它能有效地提高了學生學習的積極性、主動性。另外,學生通過自制的教具,能加深對教材內(nèi)容的深入理解。
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教育自制既能受到學生的歡迎,又能收到學校的歡迎因為自制的實驗儀器可以在成本上,利用工業(yè)邊角料和日常生活廢舊品制作或改制成有用的教具,自然就會成為低成本教具或稱為廉價教具。在教育經(jīng)費不足的情況下,可以彌補教具經(jīng)費之不足。
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