河北慶利游樂(lè)設(shè)備制造有限公司
主營(yíng)產(chǎn)品: 淘氣堡
唐縣兒童淘氣堡-慶利-上海兒童淘氣堡免費(fèi)設(shè)計(jì)
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經(jīng)營(yíng)模式
生產(chǎn)加工
所在地區(qū)
河北省保定市
主營(yíng)產(chǎn)品
兒童游樂(lè)設(shè)備要持久盈利一定要有持久的人氣,人氣就要有玩家捧場(chǎng)。因?yàn)閮和螛?lè)設(shè)備的玩家消費(fèi)群體特殊,是幾歲的小孩子,所以要有持久的人氣,只有小孩子捧場(chǎng)還不夠,還需要家長(zhǎng)捧場(chǎng)才行。然而在當(dāng)下的社會(huì),家長(zhǎng)對(duì)小孩子呵護(hù)之至,對(duì)孩子教育重視之深,單純的游樂(lè)設(shè)備根本無(wú)法讓家長(zhǎng)認(rèn)可鼓勵(lì)。只有娛樂(lè)、安全、教育、健康都兼顧的設(shè)備,才能讓他們心底接受。
因此,在兒童游樂(lè)設(shè)備甄選過(guò)程中,應(yīng)該關(guān)注設(shè)備多方面的效果,是否能抓住家長(zhǎng)的心思,是否能產(chǎn)生持久的人氣。有的設(shè)備可能在游戲上沒(méi)有很強(qiáng)刺激趣味,但是在孩子的學(xué)習(xí)教育上是有積極意義,是應(yīng)該考慮的。兒童游樂(lè)設(shè)備不像電玩城設(shè)備只需要夠刺激,能充分發(fā)泄放松就可以了,必須把家長(zhǎng)的顧慮和孩子的學(xué)習(xí)、智力提高等因素考慮進(jìn)來(lái)。
關(guān)鍵,然而在幼兒滑梯游戲的過(guò)程中,許多教師往往缺乏觀察的意識(shí)和方法。幼兒玩滑梯時(shí),教師只關(guān)注不出問(wèn)題就可以了,根本沒(méi)有觀察游戲進(jìn)程的意識(shí),對(duì)于為什么要觀察、觀察什么、怎樣觀察根本不清楚,對(duì)于好多幼兒同時(shí)玩滑梯的動(dòng)態(tài)情境更缺乏觀察的方法和能力。部分教師即使能很認(rèn)真地觀察并記錄幼兒游戲的情況,也不會(huì)從記錄下來(lái)的文字,表格格等資料中分析出本次滑梯游戲存在著什么問(wèn)題,下次游戲應(yīng)該注意什么問(wèn)題。加之滑梯游戲時(shí),教師出于安全考慮,'給幼兒規(guī)定了許多的規(guī)則和約束,要求幼兒嚴(yán)格按照教師的規(guī)定去玩滑梯,而這些規(guī)則的制定和滑梯的玩法都是教師的,游戲過(guò)程中呈現(xiàn)出不尊重、不平等、不對(duì)話、不創(chuàng)造的現(xiàn)狀,幼兒處于服從的地位,有時(shí)幼兒稍有逾越,輕則被打斷游戲,重則被停止游戲,這樣幼兒滑梯游戲的權(quán)利就不同程度地被剝奪了。另外,不少教師缺乏對(duì)幼兒游戲的個(gè)性指導(dǎo),幼兒由于原有的經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)作技能基礎(chǔ)不一樣,游戲的水平也不同,所以在滑梯游戲時(shí),有些動(dòng)作技能幼兒覺(jué)得缺乏挑戰(zhàn),總想嘗試一些新的方法,如蹲著滑、倒著滑、兩個(gè)人同時(shí)滑等,如果教師要求幼兒用固定、統(tǒng)一的方法去玩,幼兒的創(chuàng)造性就得不到發(fā)揮,就不能滿足不同幼兒的游戲需要。
河北慶利游樂(lè)設(shè)備有限公司主要生產(chǎn)戶外淘氣堡、幼兒園滑梯、水上樂(lè)園設(shè)備、戶外游樂(lè)設(shè)備、蹦床公園等,是一家集設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、銷售、售后為一體的企業(yè)。
1.游樂(lè)設(shè)施在使用中,受應(yīng)力、應(yīng)變影響,基本所有結(jié)構(gòu)、零部件的形狀和尺寸都在相對(duì)改變承受疲勞載荷,它們的主要失效形式是疲勞破壞。常規(guī)疲勞強(qiáng)度設(shè)計(jì)認(rèn)為:假設(shè)材料沒(méi)有初始裂紋,經(jīng)過(guò)一定的應(yīng)力循環(huán)后,由于疲勞損傷的積累,才形成裂紋,裂紋在應(yīng)力循環(huán)下繼續(xù)擴(kuò)展,直至發(fā)生全截面脆性斷裂。裂紋形成前的應(yīng)力循環(huán)數(shù),稱為無(wú)裂紋壽命;裂紋形成后直到疲勞斷裂的應(yīng)力循環(huán)數(shù),稱為裂紋擴(kuò)展壽命。零件總壽命為兩者之和。一般來(lái)講,設(shè)備的結(jié)構(gòu)壽命是決定整個(gè)設(shè)備自然使用壽命的基礎(chǔ)。每一次應(yīng)力循環(huán)都會(huì)對(duì)零部件造成一定量的損傷,這種損傷是會(huì)積累起來(lái)的;當(dāng)損傷積累到臨界值時(shí),零件就會(huì)發(fā)生疲勞破壞。