實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的檢定與校準(zhǔn)有何區(qū)別？

檢定：指根據(jù)國(guó)家計(jì)量檢定規(guī)程對(duì)設(shè)備進(jìn)行合格與否的測(cè)量然后依據(jù)規(guī)程給予結(jié)論。

校準(zhǔn)：指根據(jù)客戶需求，對(duì)某種儀器設(shè)備根據(jù)國(guó)家計(jì)量檢定規(guī)程或者校準(zhǔn)規(guī)范等依據(jù)，對(duì)設(shè)備進(jìn)行客戶需要方面的測(cè)量，比如只針對(duì)檢定規(guī)程中“示值誤差”這一個(gè)項(xiàng)目，或者需要測(cè)量與檢定規(guī)程上要求不一樣的測(cè)量點(diǎn)進(jìn)行“示值誤差”的測(cè)量，并在報(bào)告中給出測(cè)量的具體結(jié)果，不確定度。

國(guó)家有強(qiáng)檢計(jì)量設(shè)備的目錄，檢定周期在相應(yīng)的檢定規(guī)程中有，有1年、2年或3年。一般周期要比要求短，而且設(shè)備有損壞更換重要部件或者對(duì)設(shè)備的性能有懷疑時(shí)也應(yīng)進(jìn)行檢定或校準(zhǔn)。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備

試驗(yàn)室儀器設(shè)備維護(hù)應(yīng)當(dāng)留意哪些？

 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備 使用者，在開機(jī)前，先查驗(yàn)儀器日常保潔，儀器是不是有毀壞，接入開關(guān)電源后，查驗(yàn)是不是運(yùn)轉(zhuǎn)一切正常。發(fā)覺難題立即匯報(bào)管理人員，并找上一次使用者問明狀況，知情不報(bào)者查證本次使用者義務(wù)。 全部?jī)x器機(jī)器設(shè)備的操作指南及技術(shù)文檔正本一律建冊(cè)儲(chǔ)存，隨儀器應(yīng)用的只有是影印件。 維持儀器清理，儀器的置放要遠(yuǎn)離強(qiáng)堿、強(qiáng)酸等腐蝕物件，遠(yuǎn)離水源、明火、氣動(dòng)閥門等不安全性源。 各儀器要依據(jù)其維護(hù)保養(yǎng)、維護(hù)保養(yǎng)規(guī)定，開展立即或按時(shí)的干躁解決、電池充電、維護(hù)保養(yǎng)、校檢等，保證儀器一切正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

廣受學(xué)校歡迎的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備具備哪些特點(diǎn)呢？

目前，學(xué)科實(shí)驗(yàn)已成為學(xué)生的必修課，也是學(xué)校素質(zhì)教育的重中之重。國(guó)家一再要求不斷更新和升級(jí)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備。

那么，學(xué)校里流行的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備有什么特點(diǎn)？

1、環(huán)境保護(hù)、安全節(jié)能

這是對(duì)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的基本要求，也是大力倡導(dǎo)國(guó)家節(jié)能減排政策的體現(xiàn)。學(xué)科實(shí)驗(yàn)室通常配備給排水、供電、通風(fēng)、照明等實(shí)驗(yàn)設(shè)備。自然，比傳統(tǒng)教室有更多的安全隱患。只有通過國(guó)家安全環(huán)保檢測(cè)設(shè)備，才能保證人身和財(cái)產(chǎn)安全，保證師生使用。

此外，真正以人為本的理念是優(yōu)化三廢治理，圍繞電力、空調(diào)、給排水、通風(fēng)和節(jié)能設(shè)計(jì)節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材、低碳和環(huán)保。

2、美觀、堅(jiān)固耐用

實(shí)驗(yàn)室設(shè)備需要定期維護(hù)。堅(jiān)固耐用的設(shè)備可以有效降低設(shè)備的維護(hù)和維修成本，不會(huì)耽誤學(xué)生的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)。外觀設(shè)計(jì)美觀的設(shè)備可以大大增加教室的親和力，讓人賞心悅目，幫助學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

3.創(chuàng)新、先進(jìn)、多功能

實(shí)驗(yàn)室是理論和實(shí)踐相結(jié)合的研究場(chǎng)所。它是激發(fā)學(xué)生思維、探索、創(chuàng)新等素質(zhì)能力的重要媒介，從而避免學(xué)生不切實(shí)際的空學(xué)理論。因此，設(shè)備必須與時(shí)俱進(jìn)，功能齊全，不浮華，便于學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，消化吸收課本理論知識(shí)。然而，具有獨(dú)特創(chuàng)新功能的設(shè)備極大地提高了學(xué)生探索自然科學(xué)的能力，為社會(huì)培養(yǎng)了更好的人才。