秋季西裝校服品牌-小學(xué)生西裝校服訂做-兒童西裝校服訂做
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一直以來,我對(duì)校服的重視和付出精力,都讓有些家長和老師不理解。會(huì)計(jì)還知道我在校服上也是付出了經(jīng)濟(jì)投入的。這是我對(duì)校服的理解決定的。我認(rèn)為好的校服也是一種教育資源。
校服可以使學(xué)生在身分感上區(qū)別社會(huì)其他人,因而有了學(xué)生自身的約束力,如榮譽(yù)感、遵紀(jì)守法、文明禮貌。這些方面校服都可以對(duì)學(xué)生起到內(nèi)在約束的作用,一種象征的作用,一種潛移默化的培養(yǎng)作用。有利于杜絕學(xué)生的奇裝異服,也容易形成學(xué)生正確的審美觀。
校服可以產(chǎn)生一種平等感。社會(huì)上現(xiàn)在的家庭收入狀況懸殊,服飾方面攀比現(xiàn)象比較盛行。一個(gè)學(xué)校的學(xué)生穿統(tǒng)一的服裝,可以給同學(xué)相互之間平等的感覺,容易形成一種合作、團(tuán)結(jié)、相互尊重的和諧氛圍。還可以培養(yǎng)學(xué)生艱苦樸素的品質(zhì),避免攀比之風(fēng)在校園里盛行。
校服可以減輕家長對(duì)學(xué)生服裝上的投入?,F(xiàn)在社會(huì)沒有專門為中、小學(xué)生制作服裝很得體的服裝,特別像我們中學(xué)生,從15、16歲到17、18歲這個(gè)年齡段,在市場(chǎng)上就買不到合適的服裝,而根據(jù)他們的身材、他們的需求,作為商業(yè)行為很少有人來關(guān)注這個(gè)群體。家長單獨(dú)到服裝市場(chǎng)選購,意識(shí)的學(xué)生就會(huì)對(duì)家長提出不符合學(xué)生身份的要求,學(xué)生之間的攀比,會(huì)加大一些家境尚不富裕的學(xué)生家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
許多留在日本的朋友會(huì)發(fā)現(xiàn)一種奇怪的現(xiàn)象。一些校服只給女孩一條短裙,要求女孩一年四季都穿短裙和短褲。即使日本有重男輕女,為什么會(huì)這樣呢?傳統(tǒng)不應(yīng)該讓女孩在冬天。日本的位置相對(duì)較北。冬季的平均溫度在2-10攝氏度之間。它比較冷。這時(shí),很多女孩都穿著短裙去上學(xué)。這真是難以理解。記住《聰明的一休》,這是七八歲。這位小和尚還穿著一條短褲,在冬天掃過里的積雪。這是習(xí)慣嗎?小編一些住在日本的朋友也說,他們經(jīng)??吹饺毡九⒃诮稚隙哙拢瑢?duì)學(xué)校嘻嘻哈哈。對(duì)于這種現(xiàn)象也是不可理解的,所以我在互聯(lián)網(wǎng)上檢查了它并且總是想通了。為什么日本女孩在冬天穿短裙?根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)上的日本體育老師的說法,這確實(shí)是日本的傳統(tǒng)。冬季穿衣較少的兒童是長期鍛煉和鍛煉意志的方法,也包括在教學(xué)管理規(guī)定中。在規(guī)定內(nèi)。這真是一個(gè)很好的練習(xí),但幸運(yùn)的是日本學(xué)校有空調(diào)。后,歡迎大家關(guān)注我。