江蘇連云港叛逆特訓(xùn)學(xué)校 封閉式學(xué)校

江蘇連云港叛逆特訓(xùn)學(xué)校辦學(xué)環(huán)境怎么樣？很多家長(zhǎng)在選擇問題孩子教育學(xué)校的時(shí)候，非常在意學(xué)校的環(huán)境，希望給孩子找一個(gè)好一點(diǎn)的環(huán)境，不過對(duì)于改變孩子不良行為習(xí)慣問題的學(xué)校，學(xué)校最在乎的是教育效果。所以在辦學(xué)環(huán)境上面，跟應(yīng)試教育的學(xué)校是不能比的，但江蘇連云港叛逆特訓(xùn)學(xué)校成長(zhǎng)學(xué)校在同行類的辦學(xué)環(huán)境、教育效果來說，都是超一流的。

江蘇連云港叛逆特訓(xùn)學(xué)校會(huì)不會(huì)保證效果？每個(gè)孩子的效果是因人而異的，受多方面的因素影響，包括家庭教育、輔導(dǎo)能力、孩子自身的成長(zhǎng)歷程、接受能力、覺悟能力等。孩子出效果的時(shí)間也有不同，有個(gè)孩子只需要三四個(gè)月，有個(gè)孩子可能會(huì)超出半年，比如我們近期輔導(dǎo)的幾個(gè)大學(xué)生，有的輔導(dǎo)時(shí)間一兩個(gè)月效果就比較好，嚴(yán)重一點(diǎn)的也就三四個(gè)月，有時(shí)一個(gè)月光是出去后孩子家長(zhǎng)介紹來的學(xué)員就有10幾個(gè)。

江蘇連云港叛逆特訓(xùn)學(xué)校專門針對(duì)性教育，采用分類分層 因材施教”根據(jù)學(xué)生的年齡、文化、問題不同的差異，采用“一把鑰匙開一把鎖”的方法實(shí)行分類分層目標(biāo)教育方法，教育問題青少年。

有的家長(zhǎng)在與叛逆期孩子交往過程中，面對(duì)孩子態(tài)度不好，有時(shí)候著急上火，家長(zhǎng)一火，非打即罵，這樣只能適得其反，引起孩子強(qiáng)烈反彈。家長(zhǎng)帶著情緒去教育孩子，甚至打罵孩子，肯定是不理智的，會(huì)導(dǎo)致孩子愈加抗拒。叛逆的孩子，與父母的關(guān)系疏遠(yuǎn)了，父母說什么話，他們都能找出反對(duì)的借口。越是這樣，越要強(qiáng)迫自己冷靜，不生氣，不生氣，從孩子的興趣愛好入手，千方百計(jì)修復(fù)親子關(guān)系，讓孩子覺得父母還是可以信任的，愿意把心里話說給父母聽，愿意接受父母的幫助。孩子的叛逆期是不可避免的存在的，而孩子叛逆不等同于孩子不懂事，有時(shí)候孩子心里非常明白某個(gè)道理，但是外在表現(xiàn)卻與內(nèi)心相反，而孩子自己也很有可能會(huì)陷入這種窘境不能自拔。