江蘇無錫問題孩子學(xué)校 叛逆孩子學(xué)校

江蘇無錫問題孩子學(xué)校在內(nèi)化目標(biāo)的教育中，打破學(xué)生的心理上存在一種依靠思想和以自我為中心，養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣，培養(yǎng)一個(gè)獨(dú)立思考、適應(yīng)學(xué)習(xí)、適應(yīng)社會(huì)和一個(gè)正確的認(rèn)識觀、興趣觀、目標(biāo)觀的建立與形成，首先根據(jù)學(xué)生的個(gè)性不同。

江蘇無錫問題孩子學(xué)校辦學(xué)環(huán)境怎么樣？很多家長在選擇問題孩子教育學(xué)校的時(shí)候，非常在意學(xué)校的環(huán)境，希望給孩子找一個(gè)好一點(diǎn)的環(huán)境，不過對于改變孩子不良行為習(xí)慣問題的學(xué)校，學(xué)校最在乎的是教育效果。所以在辦學(xué)環(huán)境上面，跟應(yīng)試教育的學(xué)校是不能比的，但江蘇無錫問題孩子學(xué)校成長學(xué)校在同行類的辦學(xué)環(huán)境、教育效果來說，都是超一流的。

江蘇無錫問題孩子學(xué)校專門針對青春期問題青少年進(jìn)行矯正教育，孩子進(jìn)入青春期，家長帶著情緒去教育孩子，肯定是不理智的，會(huì)導(dǎo)致孩子愈加抗拒。所以，家長在急躁、心煩、不冷靜的時(shí)候，不要教育孩子。待冷靜后，再去同孩子交流。

叛逆期孩子的心智正處于迅速成長期，他們有強(qiáng)烈的自我意識和對獨(dú)立的向往。家長往往會(huì)犯一個(gè)錯(cuò)誤，就是站在父母立場上去對孩子進(jìn)行說教。而這個(gè)錯(cuò)誤正好違背了情感溝通的兩個(gè)前提。結(jié)果就是不管家長是苦口婆心地勸還是義正言辭地批評，都很難觸及孩子的內(nèi)心，甚至?xí)潦购⒆釉絹碓脚涯?。青春期小孩，到這個(gè)年齡認(rèn)為什么都懂，己不服管教。就是不能和小孩扭著來，先順著他，然后再指導(dǎo)，話不要多，話多沒用。叛逆的孩子，與父母的關(guān)系疏遠(yuǎn)了，父母說什么話，他們都能找出反對的借口。越是這樣，越要強(qiáng)迫自己冷靜，不生氣，不生氣，從孩子的興趣愛好入手，千方百計(jì)修復(fù)親子關(guān)系，讓孩子覺得父母還是可以信任的，愿意把心里話說給父母聽，愿意接受父母的幫助。