如何規(guī)范課桌椅的使用

1、衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)和教育機(jī)構(gòu)應(yīng)把握好課桌椅采購(gòu)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)、課桌椅分配使用標(biāo)準(zhǔn)、日常衛(wèi)生管理以及教學(xué)與生活環(huán)境監(jiān)測(cè)，加大監(jiān)管力度。

2、改變片面追求課桌椅“整齊劃一、便于管理”的傳統(tǒng)觀念，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)執(zhí)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、按人體工學(xué)配置課桌椅的科學(xué)認(rèn)知。對(duì)照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際坐高對(duì)所有中小學(xué)的每個(gè)班級(jí)進(jìn)行調(diào)整，整頓課桌椅管理與使用不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象。

新科教育用品隸屬于新鄭市八千鄉(xiāng)新科教育用品中心是一家專業(yè)化從事課桌椅、上下床、公寓床、餐桌椅、禮堂椅、連排椅、黑板等產(chǎn)品生產(chǎn)的企業(yè)。

正是由于全社會(huì)對(duì)于單人課桌椅的 需求量在不斷的增長(zhǎng)，因此我國(guó)也在出現(xiàn)了眾多的加工制造這樣的產(chǎn)品的產(chǎn)家，但是這些廠家中各家的規(guī)模和產(chǎn)品制造是不同的，產(chǎn)品質(zhì)量也是有差別的，我們?cè)谫?gòu) 買的時(shí)候一定要審慎選擇的。再者，大家也知道學(xué)生用課桌椅，是要求有一定的標(biāo)準(zhǔn)的，許昌專業(yè)課桌椅廠家，不能盲目使用，因?yàn)樵谌騺?lái)說(shuō)，人種不同對(duì)課桌椅的標(biāo)準(zhǔn)也不同，而且還 和身高，體重等各項(xiàng)指標(biāo)來(lái)結(jié)合得出的結(jié)論，我國(guó)從2003年起就一直是沿用《學(xué)校課桌椅成效尺寸圭表》，根據(jù)不同身高決定了10類桌椅高度圭表，為49厘米到76厘米?？墒俏覀冇泻芏嗟淖酪蔚某叽缡枪潭ǖ?，孩子在不斷的成長(zhǎng)，但課桌卻是固定不變的，對(duì)于孩子人健康成長(zhǎng)是很不利的。中間木板是由優(yōu)質(zhì)天然的木板方經(jīng)熱處理（即烘干室烘干）以后，加工成一定規(guī)格的木條，由拼板機(jī)拼接而成。

現(xiàn)在很多學(xué)校的教師都給學(xué)生使用的都是升降課桌椅，升降課桌椅是在學(xué)校見(jiàn)得多的。升降課桌椅就是可以調(diào)節(jié)課桌椅自身的高度，生產(chǎn)的升降課桌椅是設(shè)計(jì)通過(guò)椅腿的相關(guān)固件在滑軸之間上下滑動(dòng)，并且是由螺絲固定的，可以起到自由調(diào)節(jié)學(xué)生課桌椅高度的作用，來(lái)滿足學(xué)生的使用要求。很多學(xué)校都是使用的升降課桌椅。即使達(dá)了標(biāo)，又因?qū)W校經(jīng)濟(jì)條件限制，桌椅不能隨學(xué)生的身高變化而作相應(yīng)調(diào)整。