浙江寧波青少年特訓(xùn)學(xué)校 叛逆少年學(xué)校

浙江寧波青少年特訓(xùn)學(xué)校著重于改變學(xué)生的不良行為習(xí)慣，挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力能力，使學(xué)生具有自我控制能力和全新的精神面貌，重新回歸到學(xué)習(xí)中去，使學(xué)生懂得感恩，懂得生活，懂得做人，懂得學(xué)習(xí)。

浙江寧波青少年特訓(xùn)學(xué)校根據(jù)小學(xué)、初中、高中、高中、大學(xué)四類(lèi)文化不同層次學(xué)生采用低、中、高內(nèi)容深淺不同的目標(biāo)教育。根據(jù)早戀、網(wǎng)癮、厭學(xué)、叛逆、四類(lèi)不同問(wèn)題的學(xué)生采用針對(duì)性地矯正教育。

浙江寧波青少年特訓(xùn)學(xué)校通過(guò)參加豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),在活動(dòng)中進(jìn)行體會(huì)、思考,把做人做事的基本道理,內(nèi)化為健康的心理品質(zhì),轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣。

青春期的孩子已經(jīng)是大人，父母?jìng)円⒁夂退麄冋f(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣，多站在對(duì)方的立場(chǎng)想問(wèn)題，反思自己的管教方式，從而調(diào)整管教孩子的方式。有的家長(zhǎng)在與叛逆期孩子交往過(guò)程中，面對(duì)孩子態(tài)度不好，有時(shí)候著急上火，家長(zhǎng)一火，非打即罵，這樣只能適得其反，引起孩子強(qiáng)烈反彈。家長(zhǎng)帶著情緒去教育孩子，甚至打罵孩子，肯定是不理智的，會(huì)導(dǎo)致孩子愈加抗拒。如果想要改變孩子，我們要找到問(wèn)題的根源，不要盲目打罵孩子，這樣不但不起任何作用，反而會(huì)讓孩子的叛逆變本加厲。