浙江杭州軍事化管理學(xué)校 勵(lì)志學(xué)校

浙江杭州軍事化管理學(xué)校針對(duì)全國(guó)招收早戀、沉迷游戲、厭學(xué)、叛逆、懶惰、親情淡漠、離家出走、自控能力差等不良習(xí)慣的青少年，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一、個(gè)性化心理輔導(dǎo)、軍事訓(xùn)練、農(nóng)耕體驗(yàn)式教學(xué)、行為習(xí)慣矯正、思想教育、法制教育等。

浙江杭州軍事化管理學(xué)校根據(jù)青少年各類叛逆行為的嚴(yán)重程度和實(shí)際矯正需求，老師與學(xué)生同吃、同住、同學(xué)習(xí)、同訓(xùn)練，切實(shí)保證學(xué)生在校的各種行為不脫離老師視線。在日常生活中，老師從點(diǎn)滴細(xì)微處關(guān)心和關(guān)愛學(xué)生，密切關(guān)注學(xué)生的思想變化，隨時(shí)和學(xué)生交流、談心。

浙江杭州軍事化管理學(xué)校通過半年一年的軍事化技能培訓(xùn)與教育，鎖定學(xué)生的內(nèi)化目標(biāo)，規(guī)范學(xué)生的行為，把學(xué)生的教育培訓(xùn)引入到中國(guó)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化文明相結(jié)合，切實(shí)抓好學(xué)生的作風(fēng)養(yǎng)成，習(xí)慣養(yǎng)成，自信心的培養(yǎng)，矯正學(xué)生的言行舉止，從穿衣到文化學(xué)習(xí)，生活自理，也使教與學(xué)“生活化、情感化，在交流與實(shí)踐中常態(tài)化”。

每個(gè)孩子都會(huì)出現(xiàn)叛逆期，處于叛逆期的孩子講不得，易沖動(dòng)，敏感，這時(shí)候，作為父母，我們應(yīng)該要俯下身子，多聆聽孩子的想法，多與其溝通，動(dòng)之以情，曉之以理，相信叛逆期的孩子也能理解父母的苦心，好意！每個(gè)孩子的叛逆有輕有重，年齡段上下有幅度。建議家長(zhǎng)對(duì)孩子的青春期叛逆教育要抓鐵有痕，踏石有印。從細(xì)節(jié)入手，于無聲處顯教育、見真情。如果想要改變孩子，我們要找到問題的根源，不要盲目打罵孩子，這樣不但不起任何作用，反而會(huì)讓孩子的叛逆變本加厲。