兒童學(xué)生服生產(chǎn)-雅曼-大學(xué)學(xué)生服訂制
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校服款式的西化盡管韓國氣候四季分明,但中學(xué)校服并未因寒冷而舍棄男女生的性別差異,韓國女生冬季校服下身依然著及膝裙,以保暖的毛質(zhì)緊身長襪代替長褲,這樣既注重了校服的保暖性,又保證了款式的美觀和男女校服的差別。韓國校服在款式上較為西化,夏季上身為短袖襯衫,部分校服配以領(lǐng)帶或領(lǐng)結(jié),下身女生為及膝裙,男生為長褲;春秋校服上身為長袖襯衫,部分配以領(lǐng)帶或領(lǐng)結(jié),外罩各色西裝外套或毛衣,女生下身為及膝裙,長厚毛襪,男生為長褲。各校的?;找话阋詸C(jī)繡的方式繡于校服上衣左胸位置。有些學(xué)校的校服還有統(tǒng)一的配飾,如帽子、長襪等。韓國校服已作為成衣的一個(gè)品類在市場上參與商業(yè)競爭,并逐步形成特有品牌。校服制造商在銷售中非常注意廣告宣傳,很多校服品牌不惜以重金邀請(qǐng)當(dāng)紅青春偶像作代言人,如SMAT品牌的校服就請(qǐng)當(dāng)紅偶像文根英為代言人。韓國校服的生產(chǎn)銷售已形成較成熟的商業(yè)化運(yùn)作模式,并且具有自己的品牌和風(fēng)格。
相信大家都不陌生,是的~這就是近期流行的校服款式,此款英倫校服男童:襯衫配小領(lǐng)帶,針織毛衣長褲配小皮鞋;女童:襯衫配領(lǐng)結(jié),針織毛衣小短裙短襪配小皮鞋,時(shí)尚不偏離校服主題,處處彰顯學(xué)校的地位與氣息,同時(shí)也是近市場行的英倫套裝,頗受校方與家長的信賴小朋友們的喜愛,在做工與選材上層層把控,堅(jiān)決不流出一件不良品,力爭把雅曼服飾品牌做好。
20世紀(jì)50年代,英國一些學(xué)校開始根據(jù)冬季和夏季制造不同的校服,也逐漸演變成目前我們看到的英倫風(fēng)校服,小學(xué)生們穿著西裝打領(lǐng)帶在英國是正常事,事實(shí)上英國人認(rèn)為穿校服能夠灌輸學(xué)童對(duì)自身身份的自豪感,幫助他們遵守學(xué)校紀(jì)律,并鼓勵(lì)學(xué)童認(rèn)可自身身份。培養(yǎng)其學(xué)校的凝聚力,也促進(jìn)學(xué)生之間的良好關(guān)系,當(dāng)然從款式和價(jià)位上來說,英國的公立和私立學(xué)校還是有所不同,公立學(xué)校校服的價(jià)格能讓絕大部分家庭接受,但是私立中學(xué)的校服卻非常講究細(xì)節(jié)與設(shè)計(jì),他們采取羊毛、長絨棉等天然的面料,精致剪裁,出彩的細(xì)節(jié)以及多樣的零配件都展示著自己的校風(fēng),而價(jià)格更可以用昂貴來形容了。以伊頓公學(xué)為例,數(shù)據(jù)顯示早在2001年,伊頓公學(xué)每位學(xué)生的校服基本花費(fèi)就高達(dá)1000英鎊,而且還不包括某些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí),需要額外購置的服裝。到了大學(xué),英國學(xué)校不再要求學(xué)生統(tǒng)一著裝,但是校服文化卻承載著一種學(xué)校文化的榮譽(yù)感和歸屬感,很多學(xué)生還是會(huì)選擇印有學(xué)校徽章的一件帽衫作為紀(jì)念,雖然不再像中學(xué)校服那么正式優(yōu)雅,但是深受學(xué)生們的喜愛,甚至在畢業(yè)多年之后走在街上看到印著自己母校名字的帽衫也會(huì)頓生親切感。