北海電工培訓(xùn)學(xué)校,北海電工培訓(xùn)班學(xué)費(fèi)
 電工培訓(xùn)學(xué)校知識(shí)：互鎖就是兩個(gè)接觸器不能同時(shí)吸合，一般用在電機(jī)正反轉(zhuǎn)電路中，若兩個(gè)接觸器同時(shí)吸合，將發(fā)生電源相與相之間短路。電氣互鎖的接法是:KM1接觸器的常閉觸頭串聯(lián)在KM2接觸器的線圈回路，KM2接觸器的常閉觸頭串聯(lián)在KM1接觸器的線圈回路。但是若一個(gè)接觸器觸頭發(fā)生熔焊時(shí)，電氣互鎖就失效了。因此對(duì)要求嚴(yán)格的場(chǎng)所還必須使用有機(jī)械互鎖的接觸器。兩只接觸器將各自的輔助常閉觸點(diǎn)儲(chǔ)量介入對(duì)方的控制回路中，互相閉鎖，使得兩只接觸器不能同時(shí)吸合。有的攝像機(jī)是用5V或12V、24V的直流電，供電方式就不一樣了。使用帶電動(dòng)云臺(tái)、電動(dòng)鏡頭的攝像機(jī)裝置線纜帶電動(dòng)云臺(tái)、電動(dòng)鏡頭的攝像機(jī)裝置，除了上述信號(hào)線、電纜線外，還要考慮現(xiàn)場(chǎng)器與控制中心之間的傳輸線纜，一般采用2芯通信電纜（RVVP）或3類雙絞線，UTP線芯截面積為0.3m㎡~0.5m㎡。報(bào)警及聲音監(jiān)聽線纜監(jiān)倉(cāng)、樓道處的報(bào)警、監(jiān)倉(cāng)線纜一般選用4芯通信電纜（RVVP）或3類雙絞線UTP，每芯截面積為0.5m㎡。

湖南陽(yáng)光電子學(xué)校電工培訓(xùn)學(xué)校招生!
教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)中級(jí)電工技術(shù)人員。半天理論，半天實(shí)踐，深入淺出，通俗易懂，從零開始，手把手教，包教包會(huì)，使學(xué)生成為真正意義上的、全能的電工技術(shù)人才。
學(xué)習(xí)時(shí)間：2個(gè)月。
教學(xué)特色：深入淺出，通俗易懂，從零開始，模塊教學(xué)，逐一突破。手把手教，包教包會(huì)，使學(xué)生成為真正意義上的電工高手。
教學(xué)方法：采用我校獨(dú)特的“模塊教學(xué)法”教學(xué)。每天上午8：30—11：30理論課，下午2：30—5：30實(shí)操課。
開課時(shí)間：每月1號(hào)、16號(hào)開學(xué)，特殊情況也可隨到隨學(xué)。學(xué)校采取循環(huán)式教學(xué)，一期未學(xué)會(huì)，可免費(fèi)再學(xué)，直到學(xué)會(huì)為止。對(duì)于推遲來學(xué)校報(bào)到的學(xué)生，學(xué)校采取晚上或星期天補(bǔ)課的方式使學(xué)生學(xué)懂、學(xué)會(huì)為止。
就業(yè)方向：各大型企業(yè)、公司從事電工工作、制冷售后維修服務(wù)部從事維修技術(shù)。學(xué)員學(xué)成之后也可自己開店，學(xué)校長(zhǎng)期提供技術(shù)支持。
頒發(fā)證書：《專業(yè)技術(shù)合格證》、中華人民共和國(guó)《職業(yè)資格證》《ic卡電工執(zhí)照》
招生對(duì)象： 初中生、高中生、大學(xué)生、社會(huì)青年電子愛好者都可以報(bào)名入學(xué)。沒有文化程度限制，沒有年齡限制，沒有地域限制。  
電工課程內(nèi)容：
電子技術(shù)基礎(chǔ)模塊 + 制冷維修模塊 + 電工模塊
1，電子技術(shù)基礎(chǔ)模塊：模擬電子線路、電子元件識(shí)別判斷、電工線路識(shí)圖與分析
2，制冷維修模塊：制冷原理；冰箱、空調(diào)制冷、電路原理；焊接技術(shù)操作、制冷工具使用；冰箱、空調(diào)線路故障分析及實(shí)操；冰箱、空調(diào)制冷系統(tǒng)故障分析及實(shí)操；家用空調(diào)安裝、拆卸技巧。
3，電工模塊：電工基礎(chǔ)、電氣安全基本知識(shí)、安全操作規(guī)程、防觸電技術(shù)、tt系統(tǒng)防護(hù)、高壓電器線路、變配電所的運(yùn)行管理、二次線路控制。直流電的基礎(chǔ)知識(shí)，交流電的基礎(chǔ)知識(shí)，電子學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，低壓電器基礎(chǔ)知識(shí)，安全用電基本知識(shí)，安全規(guī)程，安裝規(guī)程及照明、儀表、動(dòng)力、工具、急救課程，電氣值班員知識(shí)、廠用電值班員知識(shí)、集控值班員知識(shí)、電工電子、維修電工工藝學(xué)，內(nèi)外線電工工藝、實(shí)際操作、電子技術(shù)、工廠變配電技術(shù)、工廠電氣控制技術(shù)、實(shí)際操作等。
學(xué)校地址：湖南長(zhǎng)沙雨花區(qū)紅花坡路176號(hào)。

電工培訓(xùn)班知識(shí)：交流接觸器是一種應(yīng)用于交流電源環(huán)境中的通斷開關(guān)，在目前各種控制線路中應(yīng)用最為廣泛。具有欠電壓保護(hù)、零電壓釋放保護(hù)、工作可靠、性能穩(wěn)定、操作頻率高、維護(hù)方便等特點(diǎn)。在實(shí)際應(yīng)用中，交流接觸器主要作為交流供電電路中的通斷開關(guān)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離接通與分?jǐn)嚯娐饭δ?。在?shí)際控制線路中，接觸器一般利用主觸頭接通或分?jǐn)嘀麟娐芳捌溥B接負(fù)載。用輔助觸頭執(zhí)行控制指令。在水泵的起、?？刂凭€路中，控制線路中的交流接觸器KM主要是由線圈、一組動(dòng)合主觸頭KM-兩組動(dòng)合輔助觸頭和一組動(dòng)斷輔助觸頭構(gòu)成的。線性變換原理線性變換原理.線性變換的原理很簡(jiǎn)單，比如說，在工程測(cè)量中，常會(huì)遇到4-20mA的傳感器，如壓力傳感器或位移傳感器等，要轉(zhuǎn)換為0-50MPa的物理量。用高中學(xué)過的直線方程兩點(diǎn)式就可以了。已知兩點(diǎn)（4，0）和（20，50），求（x,y）。線性變換子程序以下介紹線性變換的子程序編寫。新建一個(gè)功能塊（如FC30）,在FC30中編寫線性變換子程序。如.1所示為線性轉(zhuǎn)化子程序輸入變量。，為了便于使用，輸入變量的數(shù)據(jù)類型都定義為浮點(diǎn)數(shù)。

知識(shí)普及：CPU暫停正在執(zhí)行的程序，調(diào)用中斷源的中斷組織塊OB來處理，執(zhí)行完中斷組織塊后，返回被中斷的程序斷點(diǎn)處繼續(xù)執(zhí)行原來的程序。有中斷事件發(fā)生時(shí)，如果沒有相應(yīng)的組織塊，CPU將會(huì)進(jìn)入STOP模式，即使生成和一個(gè)空的組織塊，出現(xiàn)相應(yīng)的中斷事件時(shí)，CPU也不會(huì)進(jìn)入STOP模式。PLC的中斷源可能來自I/O模塊的硬件中斷，或者來自CPU模塊內(nèi)部的軟件中斷，時(shí)間中斷、延時(shí)中斷、循環(huán)中斷和編程錯(cuò)誤引起的中斷。學(xué)習(xí)方法。找個(gè)做非標(biāo)自動(dòng)化的公司，跟著電氣工程師從基礎(chǔ)的電氣元件認(rèn)識(shí)和接線使用開始學(xué)習(xí)，2個(gè)月左右，對(duì)硬件有認(rèn)識(shí)，可以接觸簡(jiǎn)單的控制程序，可以使幾個(gè)點(diǎn)位的控制。循序漸進(jìn)，逐步加深。目前非標(biāo)的公司像江蘇昆山、鄭州高新區(qū)都有很多。報(bào)培訓(xùn)班，系統(tǒng)學(xué)習(xí)。但不建議，大部分培訓(xùn)班還是教些基礎(chǔ)的東西，還要從實(shí)踐做起。若已經(jīng)報(bào)過，可以再淘寶上面買些PLC板子，100元左右，和目前PLC的編程是一樣的。不斷深入學(xué)習(xí)。

北海電工培訓(xùn)學(xué)校知識(shí)普及：作為電工，突然見發(fā)現(xiàn)，原來電工作業(yè)一個(gè)不小心的壞習(xí)慣，竟然是一種的信號(hào)、一種嚴(yán)重的違章，竟然讓人付出慘痛代價(jià)：“試驗(yàn)人員觸電，工作負(fù)責(zé)人盲目施救，導(dǎo)致2人觸電，經(jīng)搶救無效死亡?！薄栋惨?guī)》中明文規(guī)定：“高壓試驗(yàn)人員在測(cè)量接線及變更接線時(shí)，必須在被測(cè)線路兩端均接地，防止感應(yīng)電壓觸電。”是電工作業(yè)人員不懂，還是未采取措施，不得而知，我們能知道的是逝者已長(zhǎng)逝、生者常扼腕嘆息；我們知道的是黑發(fā)人送白發(fā)人的悲劇在反復(fù)上演；我們知道的是逝者已已長(zhǎng)逝，卻背負(fù)“勞務(wù)人員技術(shù)業(yè)務(wù)水平低，缺乏感應(yīng)電壓防護(hù)、觸電急救等相關(guān)知識(shí)，安全意識(shí)淡薄、自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)”等等罪名，似乎“這種水平的人就應(yīng)該去死”，讓人除了悲憤，竟無言以對(duì)……類似的事件舉不勝舉，近年的多起事故，或多或少與電工工作中未養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣有關(guān)，未把接地線可靠連接當(dāng)回事、未把安全流程和程序當(dāng)回事、未把安全措施當(dāng)回事，最后也未把自己或同伴的安全和生命當(dāng)回事……一些電力工作者，在身經(jīng)百戰(zhàn)工作中，卻慢慢養(yǎng)成了一些非常不好的習(xí)慣，搞得做什么都是“搞形式”：特種作業(yè)證書培訓(xùn)取證走形式、安全教育和安全技術(shù)交底走形式、安全監(jiān)督和安全防護(hù)走形式，以至于“防護(hù)生命安全的一道道防線”輕易突破。一個(gè)傳送帶，在傳送帶的起點(diǎn)有兩個(gè)按鈕：用于起動(dòng)的S1和用于停止的S2。在傳送帶的尾端也有兩個(gè)按鈕，用于啟動(dòng)的S3和用于停止的S4。要求能從任一端起動(dòng)或停止傳送帶。另外，當(dāng)傳送帶上的物件到達(dá)末端時(shí)，傳感器S5使傳送帶停止。傳送帶示意圖對(duì)于端子接線圖其實(shí)很簡(jiǎn)單，相信大家都能看懂，如下圖端子接線圖接線圖有了，對(duì)應(yīng)的地址分配也就有了地址分配下面就是寫程序很序了，這個(gè)程序很簡(jiǎn)單，相信很多懂電的同學(xué)不用PLC直接用繼電器就可以控制，歡迎大家評(píng)論流圖運(yùn)動(dòng)控制程序?qū)τ谶@個(gè)程序大家應(yīng)該都能看的懂吧，I1.1和I1.3對(duì)應(yīng)啟動(dòng)按鈕，當(dāng)閉合時(shí)Q4.0置位，輸出1，電機(jī)啟動(dòng)，當(dāng)I1.2和I1.4閉合時(shí)Q4.0復(fù)位輸出0，電機(jī)停止，傳感器為常閉，當(dāng)物件接近時(shí)，傳感器變常開，I1.5常閉觸電接通，電機(jī)復(fù)位。
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