300MW火力發(fā)電模型、能源發(fā)電模型、風力發(fā)電模型
這種發(fā)電方式在國外非常普及;在我國西北地區(qū)也憑借獨特優(yōu)越的地理環(huán)境
位置，充沛的風力資源，大規(guī)模的裝備風力發(fā)電系統(tǒng)為當?shù)氐纳a(chǎn)生活提供電能。微型風
力發(fā)電系統(tǒng)效率高，它由技術(shù)先進的風力發(fā)電機、充電器、逆變器、增速裝置等組成，風
力發(fā)電機由機艙、轉(zhuǎn)體、尾翼、葉片組成。每一附屬零件都非常重要，各部分的功能分別
為:葉片用來接受風力并通過機頭轉(zhuǎn)化為電能;尾翼調(diào)節(jié)使風機葉片始終迎著風吹來的方向獲
得的風力; 轉(zhuǎn)體能使機頭靈活地轉(zhuǎn)動以實現(xiàn)尾翼調(diào)整方向的功能;機頭的轉(zhuǎn)子為永磁體，
定子繞組切割磁力線產(chǎn)生電能發(fā)電。

300MW汽輪機模型 火力發(fā)電教學模型與實訓裝置實現(xiàn)了系統(tǒng)裝置與設(shè)備的全過程仿真模擬；
汽輪機教學模型與實訓裝置實現(xiàn)了系統(tǒng)裝置與設(shè)備的全過程仿真模擬；動態(tài)演示，形象逼真，仿真性強，使人如同有身臨其境的感覺?；痣姀S模型具有很高的實用性，直觀性，操作性。讓學生在校內(nèi)就基本掌握了實踐才能掌握的學習內(nèi)容，火力發(fā)電廠模型能夠讓學生在校內(nèi)期間就去真正體驗實習生產(chǎn)、實習操作和控制演示運行過程，在校學習期間完成一個高質(zhì)量、率的實習環(huán)節(jié)。動態(tài)演示，形象逼真，仿真性強，使人如同有身臨其境的感覺。具有很高的實用性，直觀性，操作性。讓學生在校內(nèi)就基本掌握了實踐才能掌握的學習內(nèi)容，300MW火力模型能夠讓學生在校內(nèi)期間就去真正體驗實習生產(chǎn)、實習操作和控制演示運行過程，在校學習期間完成一個高質(zhì)量、率的實習環(huán)節(jié)。

300MW火力發(fā)電廠模型的應(yīng)用：
1.在選擇和制作教具模型時，要選擇能夠正確鮮明地反映模擬事物實際運行狀態(tài)和規(guī)律。
2.教師在使用教具模型時，應(yīng)與課程內(nèi)容實際結(jié)合起來，指導學生進行觀察，調(diào)動學員的想象力，
講解學生不能直觀感受到的知識，分析現(xiàn)象的實質(zhì)，使感性認知與理性知識結(jié)合起來。
3.根據(jù)教學目的和學生實際情況的需要選擇教學教具，使每個學生都能得到鮮明的感知印象，積極
開展觀察和思維活動，以形成科學概念。
4.現(xiàn)代化的教學模型與展覽展示模型不僅能反復呈現(xiàn)事物的外部形象，還可演示事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、
運行過程與狀態(tài)；放大、縮小、對比各種事物，具有獨特的教育作用和廣闊的發(fā)展前景。

火電廠模型、電廠模型、鍋爐模型、汽輪機模型、熱電模型
針對當前石油化工專業(yè)的學校在學員教學過程中面臨的“學員實習實踐難、實踐設(shè)備投入
費用高”等問題，我公司組織工程技術(shù)人員設(shè)計開發(fā)了過程裝備控制、石油專業(yè)等的模型
及模擬仿真實訓設(shè)備，通過對工廠實地生產(chǎn)設(shè)備的微縮制作并結(jié)合計算機軟件進行工廠生產(chǎn)工
藝和生產(chǎn)流程的模擬演示，讓學員對實際生產(chǎn)設(shè)備的工作原理和結(jié)構(gòu)流程有了更為直觀、更加
深刻的認識，為校企構(gòu)建和打造學生與員工更好的學臺創(chuàng)造了更加有利的條件，同時，
也極大的提升了學校的評估競爭力！