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瀏陽(yáng)市南方科技展覽模型有限公司
主營(yíng)產(chǎn)品: 教學(xué)模型
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熱電廠供熱系統(tǒng)模型
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精工制造流化床鍋爐3D實(shí)物模型 鍋爐仿真模擬實(shí)訓(xùn)裝置模型 南方實(shí)力打造工業(yè)電站余熱鍋爐模型 瀏陽(yáng)市南方科技展覽模型有限公司
湖南省長(zhǎng)沙市
商品參數(shù)
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商品介紹
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聯(lián)系方式
品牌 南方模型
規(guī)格 1:10或按客戶需求定制
材質(zhì) 亞克力
是否跨境貨源 否
類別 教學(xué)、展覽展示
商品介紹
火力發(fā)電模型、化工模型與化工模擬實(shí)訓(xùn)裝置
化工模型:化工專業(yè)是我國(guó)高等院校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè),主要培養(yǎng)的是具備化工及其相關(guān)系統(tǒng)的
設(shè)計(jì)、規(guī)劃、安裝、調(diào)試、運(yùn)行與維護(hù)維修能力的專業(yè)型技術(shù)人才。
通過(guò)化工模擬實(shí)訓(xùn)裝置模型,在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中突出“直觀教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)”使學(xué)員
在掌握好化工理論的同時(shí)實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)際操作能力相結(jié)合的學(xué)習(xí)目標(biāo),是現(xiàn)今各大
高校教學(xué)時(shí)亟待解決的問(wèn)題。
針對(duì)當(dāng)前開(kāi)設(shè)有化工專業(yè)的學(xué)校在學(xué)員教學(xué)過(guò)程中面臨的“學(xué)員實(shí)習(xí)實(shí)踐難、實(shí)踐設(shè)備
投入費(fèi)用高”等問(wèn)題,我公司組織工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)了過(guò)程裝備控制、煤化工專業(yè)等
的模型及模擬仿真實(shí)訓(xùn)設(shè)備,通過(guò)對(duì)工廠實(shí)地生產(chǎn)設(shè)備的微縮制作并結(jié)合計(jì)算機(jī)軟件
進(jìn)行工廠生產(chǎn)工藝和生產(chǎn)流程的模擬演示,讓學(xué)員對(duì)實(shí)際生產(chǎn)設(shè)備的工作原理和結(jié)構(gòu)流程
有了更為直觀、更加深刻的認(rèn)識(shí),為校企構(gòu)建和打造學(xué)生與員工更好的學(xué)臺(tái)創(chuàng)造
了更加有利的條件,同時(shí),也極大的提升了學(xué)校的評(píng)估競(jìng)爭(zhēng)力!
300MW火力發(fā)電廠模型的應(yīng)用:
1.在選擇和制作教具模型時(shí),要選擇能夠正確鮮明地反映模擬事物實(shí)際運(yùn)行狀態(tài)和規(guī)律。
2.教師在使用教具模型時(shí),應(yīng)與課程內(nèi)容實(shí)際結(jié)合起來(lái),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察,調(diào)動(dòng)學(xué)員的想象力,
講解學(xué)生不能直觀感受到的知識(shí),分析現(xiàn)象的實(shí)質(zhì),使感性認(rèn)知與理性知識(shí)結(jié)合起來(lái)。
3.根據(jù)教學(xué)目的和學(xué)生實(shí)際情況的需要選擇教學(xué)教具,使每個(gè)學(xué)生都能得到鮮明的感知印象,積極
開(kāi)展觀察和思維活動(dòng),以形成科學(xué)概念。
4.現(xiàn)代化的教學(xué)模型與展覽展示模型不僅能反復(fù)呈現(xiàn)事物的外部形象,還可演示事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、
運(yùn)行過(guò)程與狀態(tài);放大、縮小、對(duì)比各種事物,具有獨(dú)特的教育作用和廣闊的發(fā)展前景。
300MW火力發(fā)電廠模型的應(yīng)用:
1.在選擇和制作教具模型時(shí),要選擇能夠正確鮮明地反映模擬事物實(shí)際運(yùn)行狀態(tài)和規(guī)律。
2.教師在使用教具模型時(shí),應(yīng)與課程內(nèi)容實(shí)際結(jié)合起來(lái),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察,調(diào)動(dòng)學(xué)員的想象力,
講解學(xué)生不能直觀感受到的知識(shí),分析現(xiàn)象的實(shí)質(zhì),使感性認(rèn)知與理性知識(shí)結(jié)合起來(lái)。
3.根據(jù)教學(xué)目的和學(xué)生實(shí)際情況的需要選擇教學(xué)教具,使每個(gè)學(xué)生都能得到鮮明的感知印象,積極
開(kāi)展觀察和思維活動(dòng),以形成科學(xué)概念。
4.現(xiàn)代化的教學(xué)模型與展覽展示模型不僅能反復(fù)呈現(xiàn)事物的外部形象,還可演示事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、
運(yùn)行過(guò)程與狀態(tài);放大、縮小、對(duì)比各種事物,具有獨(dú)特的教育作用和廣闊的發(fā)展前景。
火力發(fā)電廠房模型、火力發(fā)電汽輪機(jī)模型、沼氣發(fā)電機(jī)組模型
火力發(fā)電廠模型參照350MW凝汽式汽輪機(jī)圖紙按比例縮小制作,單軸三缸四排汽,汽輪機(jī)的上缸蓋透明,汽輪機(jī)的轉(zhuǎn)子、葉片、隔板、隔板套、軸封、噴嘴等詳細(xì)做出,為了便于觀察轉(zhuǎn)子的結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)情況,缸內(nèi)隔板做出完整的前后兩級(jí),其余各級(jí)隔板只做出下半部分。汽輪機(jī)的軸承箱、盤(pán)車裝置、推動(dòng)軸承以及主氣閥均做出,軸承箱為全透明。
發(fā)電機(jī)模型參照350MW汽輪發(fā)電機(jī)機(jī)圖紙按比例縮小制作,制作外型結(jié)構(gòu)。發(fā)電機(jī)的主勵(lì)磁機(jī)、碳刷架等也一并做出。
功能;透明及剖視結(jié)構(gòu),展示火力發(fā)電整體布局及結(jié)構(gòu)原理。各主體設(shè)備及設(shè)施、設(shè)備及設(shè)施全流程演示,通過(guò)電動(dòng)及燈光流動(dòng)模擬出火力發(fā)電的過(guò)程,能讓參觀者詳細(xì)的了解工質(zhì)的流動(dòng)過(guò)程和方向,突出火力發(fā)電的原理特點(diǎn)。
300MW火力發(fā)電廠模型原理準(zhǔn)確:
水力發(fā)電系統(tǒng)的基本原理是利用修建的攔河壩水位高低落差 ,安裝水輪發(fā)電機(jī)組來(lái)生產(chǎn)電力,也就是將水的位能轉(zhuǎn)換為水輪機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)所需要的機(jī)械能,然后再使機(jī)械能驅(qū)動(dòng)發(fā)電機(jī)從而得到我們需要的電力。人們利用上下水位的高低落差的自然條件,合理有效的利用流力工程及機(jī)械物理裝置等,精心調(diào)配以使水力發(fā)電系統(tǒng)達(dá)到的發(fā)電水平,從而得到供人們使用的實(shí)惠且環(huán)保的電力能源。
而處在低處位置的水資源通過(guò)陽(yáng)光蒸發(fā)進(jìn)行水資源循環(huán)再分布在全球各處,再回復(fù)到高處水源。
化工模型:化工專業(yè)是我國(guó)高等院校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè),主要培養(yǎng)的是具備化工及其相關(guān)系統(tǒng)的
設(shè)計(jì)、規(guī)劃、安裝、調(diào)試、運(yùn)行與維護(hù)維修能力的專業(yè)型技術(shù)人才。
通過(guò)化工模擬實(shí)訓(xùn)裝置模型,在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中突出“直觀教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)”使學(xué)員
在掌握好化工理論的同時(shí)實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)際操作能力相結(jié)合的學(xué)習(xí)目標(biāo),是現(xiàn)今各大
高校教學(xué)時(shí)亟待解決的問(wèn)題。
針對(duì)當(dāng)前開(kāi)設(shè)有化工專業(yè)的學(xué)校在學(xué)員教學(xué)過(guò)程中面臨的“學(xué)員實(shí)習(xí)實(shí)踐難、實(shí)踐設(shè)備
投入費(fèi)用高”等問(wèn)題,我公司組織工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)了過(guò)程裝備控制、煤化工專業(yè)等
的模型及模擬仿真實(shí)訓(xùn)設(shè)備,通過(guò)對(duì)工廠實(shí)地生產(chǎn)設(shè)備的微縮制作并結(jié)合計(jì)算機(jī)軟件
進(jìn)行工廠生產(chǎn)工藝和生產(chǎn)流程的模擬演示,讓學(xué)員對(duì)實(shí)際生產(chǎn)設(shè)備的工作原理和結(jié)構(gòu)流程
有了更為直觀、更加深刻的認(rèn)識(shí),為校企構(gòu)建和打造學(xué)生與員工更好的學(xué)臺(tái)創(chuàng)造
了更加有利的條件,同時(shí),也極大的提升了學(xué)校的評(píng)估競(jìng)爭(zhēng)力!
300MW火力發(fā)電廠模型的應(yīng)用:
1.在選擇和制作教具模型時(shí),要選擇能夠正確鮮明地反映模擬事物實(shí)際運(yùn)行狀態(tài)和規(guī)律。
2.教師在使用教具模型時(shí),應(yīng)與課程內(nèi)容實(shí)際結(jié)合起來(lái),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察,調(diào)動(dòng)學(xué)員的想象力,
講解學(xué)生不能直觀感受到的知識(shí),分析現(xiàn)象的實(shí)質(zhì),使感性認(rèn)知與理性知識(shí)結(jié)合起來(lái)。
3.根據(jù)教學(xué)目的和學(xué)生實(shí)際情況的需要選擇教學(xué)教具,使每個(gè)學(xué)生都能得到鮮明的感知印象,積極
開(kāi)展觀察和思維活動(dòng),以形成科學(xué)概念。
4.現(xiàn)代化的教學(xué)模型與展覽展示模型不僅能反復(fù)呈現(xiàn)事物的外部形象,還可演示事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、
運(yùn)行過(guò)程與狀態(tài);放大、縮小、對(duì)比各種事物,具有獨(dú)特的教育作用和廣闊的發(fā)展前景。
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1.在選擇和制作教具模型時(shí),要選擇能夠正確鮮明地反映模擬事物實(shí)際運(yùn)行狀態(tài)和規(guī)律。
2.教師在使用教具模型時(shí),應(yīng)與課程內(nèi)容實(shí)際結(jié)合起來(lái),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察,調(diào)動(dòng)學(xué)員的想象力,
講解學(xué)生不能直觀感受到的知識(shí),分析現(xiàn)象的實(shí)質(zhì),使感性認(rèn)知與理性知識(shí)結(jié)合起來(lái)。
3.根據(jù)教學(xué)目的和學(xué)生實(shí)際情況的需要選擇教學(xué)教具,使每個(gè)學(xué)生都能得到鮮明的感知印象,積極
開(kāi)展觀察和思維活動(dòng),以形成科學(xué)概念。
4.現(xiàn)代化的教學(xué)模型與展覽展示模型不僅能反復(fù)呈現(xiàn)事物的外部形象,還可演示事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、
運(yùn)行過(guò)程與狀態(tài);放大、縮小、對(duì)比各種事物,具有獨(dú)特的教育作用和廣闊的發(fā)展前景。
火力發(fā)電廠房模型、火力發(fā)電汽輪機(jī)模型、沼氣發(fā)電機(jī)組模型
火力發(fā)電廠模型參照350MW凝汽式汽輪機(jī)圖紙按比例縮小制作,單軸三缸四排汽,汽輪機(jī)的上缸蓋透明,汽輪機(jī)的轉(zhuǎn)子、葉片、隔板、隔板套、軸封、噴嘴等詳細(xì)做出,為了便于觀察轉(zhuǎn)子的結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)情況,缸內(nèi)隔板做出完整的前后兩級(jí),其余各級(jí)隔板只做出下半部分。汽輪機(jī)的軸承箱、盤(pán)車裝置、推動(dòng)軸承以及主氣閥均做出,軸承箱為全透明。
發(fā)電機(jī)模型參照350MW汽輪發(fā)電機(jī)機(jī)圖紙按比例縮小制作,制作外型結(jié)構(gòu)。發(fā)電機(jī)的主勵(lì)磁機(jī)、碳刷架等也一并做出。
功能;透明及剖視結(jié)構(gòu),展示火力發(fā)電整體布局及結(jié)構(gòu)原理。各主體設(shè)備及設(shè)施、設(shè)備及設(shè)施全流程演示,通過(guò)電動(dòng)及燈光流動(dòng)模擬出火力發(fā)電的過(guò)程,能讓參觀者詳細(xì)的了解工質(zhì)的流動(dòng)過(guò)程和方向,突出火力發(fā)電的原理特點(diǎn)。
300MW火力發(fā)電廠模型原理準(zhǔn)確:
水力發(fā)電系統(tǒng)的基本原理是利用修建的攔河壩水位高低落差 ,安裝水輪發(fā)電機(jī)組來(lái)生產(chǎn)電力,也就是將水的位能轉(zhuǎn)換為水輪機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)所需要的機(jī)械能,然后再使機(jī)械能驅(qū)動(dòng)發(fā)電機(jī)從而得到我們需要的電力。人們利用上下水位的高低落差的自然條件,合理有效的利用流力工程及機(jī)械物理裝置等,精心調(diào)配以使水力發(fā)電系統(tǒng)達(dá)到的發(fā)電水平,從而得到供人們使用的實(shí)惠且環(huán)保的電力能源。
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