浙江杭州有專管叛逆期孩子的學(xué)校 好未來勵(lì)志教育叛逆封閉學(xué)校專門針對性教育輔導(dǎo)，青少年不良行為是指青少年違反社會(huì)公共生活準(zhǔn)則和有關(guān)行為規(guī)范，或者不能良好地適應(yīng)社會(huì)生活。學(xué)校著重于“問題孩子”教育和“問題家庭”教育，雙管齊下的教育原則，心理教育包括封閉式住校引導(dǎo)、個(gè)性化實(shí)戰(zhàn)性家庭教育服務(wù)、“輔導(dǎo)后”教育、文化補(bǔ)習(xí)和個(gè)性化引導(dǎo)四大內(nèi)容。專門針對孩子網(wǎng)癮、叛逆、早戀、厭學(xué)、親情冷漠等成長問題開設(shè)的行為矯正學(xué)校，學(xué)校全封閉式管理，效果保證！

男孩青春期一般是指從11或12歲開始到20歲左右的一段時(shí)期。男孩進(jìn)入青春期一般要比女孩晚一兩年。這一時(shí)期是男孩身心變化劇烈，身體和心理都逐漸發(fā)育成熟，人生觀、價(jià)值觀和個(gè)性等都逐漸定型的重要時(shí)期。

對于男孩來說，青春期是人生最美麗的“花季”，但青春期也會(huì)成為惱人的“雨季”。在這一時(shí)期，每個(gè)男孩都會(huì)對現(xiàn)實(shí)和未來有著很多美好的憧憬，但也會(huì)產(chǎn)生許多煩惱和困惑。青春期是一個(gè)特殊的時(shí)期，很多人，包括心理學(xué)家和教育學(xué)家，給青春期起了各種不同的別名，比如“心理斷乳期”、“急風(fēng)暴雨期”、“第二反抗期”、“多事之秋”、“危機(jī)時(shí)期”等等。

對男孩的一生而言，青春期有著重大而深遠(yuǎn)的影響：青春期是一個(gè)身心迅速發(fā)展的時(shí)期，男孩無論是在身體上還是在心理上都出現(xiàn)了劇烈的變化和發(fā)展；青春期是面臨種種挑戰(zhàn)和難題的時(shí)期，身心發(fā)展的矛盾、個(gè)性發(fā)展的任務(wù)、性意識和性心理發(fā)展的沖突、社會(huì)性發(fā)展的課題等等都給男孩帶來重重壓力；青春期是由兒童向成人過渡和轉(zhuǎn)折的時(shí)期，青春期男孩處于半兒童半成人、半成熟半幼稚的狀態(tài)，他們會(huì)面臨許多“邊緣人”的無奈和困惑；青春期是一個(gè)心理動(dòng)蕩多變的時(shí)期，每一個(gè)青春期男孩在面對內(nèi)在和外在的種種變化時(shí)，內(nèi)心總有不同程度的躁動(dòng)不安厖

對于青春期男孩而言，在身體發(fā)育和心理發(fā)展、異性交往、日常生活、學(xué)習(xí)、交友等各個(gè)方面，會(huì)面臨許多與青春期女孩不一樣的挑戰(zhàn)和難題，會(huì)面臨許多現(xiàn)實(shí)的誘惑和身心的“危險(xiǎn)”?！吧四泻⑴聦W(xué)壞”，很多父母的這種擔(dān)心并非是毫無根據(jù)的“瞎操心"?？梢哉f，青春期是男孩最容易“學(xué)壞”、最容易出現(xiàn)問題的時(shí)期。青春期男孩更渴望獨(dú)立，更渴望擺脫成人的束縛和管制，更渴望成為自立自主的男子漢，但迫于經(jīng)驗(yàn)和能力所限，他們渴望獨(dú)立自主的愿望常常受到阻礙，他們選擇的路也容易出現(xiàn)偏差，他們在面對很多問題時(shí)容易沖動(dòng)，致使他們在成長的路途中會(huì)走一些彎路。太多的事例說明，“問題男孩”更多的是處于青春期的男孩，太多成人不愿意男孩發(fā)生的事情都發(fā)生在男孩的青春期。