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浙江杭州叛逆青少年教育學(xué)校-好未來改變孩子特殊學(xué)校
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聯(lián)系人 潘老師
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發(fā)貨地 湖南省長沙市
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品牌 好未來勵(lì)志教育
創(chuàng)辦日期 2004年
招生對象 網(wǎng)癮,早戀,厭學(xué),叛逆,不良朋友,離家出走,夜不歸宿
招生方向 8歲以上叛逆青少年
管理模式 全封閉軍事化管理,老師陪寢
透明化教育 24小時(shí)遠(yuǎn)程監(jiān)控讓家長時(shí)時(shí)看到孩子在校情況
師資力量 68名老師
文化學(xué)習(xí) 小學(xué)5、6年級(jí),初中同步文化教育
教育方式 心理輔導(dǎo)+德育教育+文化學(xué)習(xí)
教育課程 心理輔導(dǎo),軍事訓(xùn)練,感恩教育,德行教育,法制教育,文明禮儀教育,國學(xué)教育,興趣培養(yǎng),生活自理能力培養(yǎng),勞動(dòng)鍛煉,家長培訓(xùn),文化學(xué)習(xí)
教育效果 100%
是否接送 可以上門接孩子入校
商品介紹
浙江杭州叛逆青少年教育學(xué)校 好未來改變孩子特殊學(xué)校是一所獲國家認(rèn)可,以矯正不良行為青少年為主的全日制初中學(xué)校。學(xué)校可銜接應(yīng)往屆初中畢業(yè)生和無學(xué)籍、九年義務(wù)制學(xué)籍已注銷、輟學(xué)、厭學(xué)、叛逆孩子,解決他們無書可讀,無處可讀的現(xiàn)狀。賢德叛逆孩子行為矯正學(xué)校是一所以矯正不良青少年行為為主,包含初中學(xué)歷教育、心理輔導(dǎo)、素質(zhì)輔導(dǎo)、軍訓(xùn)拓展的專門教育學(xué)校。
自信跟網(wǎng)絡(luò)有什么關(guān)系呢?很簡單。如果孩子在現(xiàn)實(shí)中總是充滿自信的話,一般不太需要再去網(wǎng)絡(luò)上尋找。
(二)賞識(shí)是孩子生命中的陽光雨露如果孩子遇到快樂能和父母分享,遇到苦惱能向父母傾訴,那么他們便不太可能染上網(wǎng)癮。所以,杜絕網(wǎng)癮最有效的辦法就是,父母要走進(jìn)孩子的心靈。
多關(guān)注孩子的心情好不好
有的父母常常覺得,給孩子吃飽、穿暖就是愛孩子,就能教育好孩子。其實(shí)則不然,作為家長除了給孩子提供必要的物質(zhì)生活外,他們更應(yīng)該關(guān)注孩子過得幸福不幸福,開心不開心。當(dāng)孩子煩惱時(shí),父母千萬別不以為然地撤嘴:小孩子家,能有什么煩惱!
小孩子小的只是身體,不是心靈。他的精神生命,我們不可以小看。吃飯、穿衣,是孩子有形生命的需要;內(nèi)心世界的滿足和愉快,是孩子無形生命的需求,是一種高級(jí)需求。有形生命的需要是有限的,無形生命的需求是無限的??芍^“有形有限,無形無限”。
有的父母忽視孩子的無形生命,不知道孩子心靈深處最強(qiáng)烈的需求是什么。他們認(rèn)為,只要在物質(zhì)生活上對孩子盡量滿足,吃的、穿的、住的、玩的,都是最好的,對孩子來說,就足夠了。有的父母百思不得其解:所有的錢都花在了孩子身上,一切辛苦都為了孩子,孩子為何不領(lǐng)情?原因就在于:他們只充當(dāng)了一個(gè)保姆“養(yǎng)”的角色,并沒有起到父母應(yīng)起的“育”
的作用。
養(yǎng)孩子關(guān)鍵是要懂得精神生命最本質(zhì)的需求。父母如果能注重孩子的精神世界,經(jīng)常與孩子交流并給予正確指導(dǎo),孩子就能健康成長。一個(gè)在家里能得到足夠的父愛母愛,在學(xué)習(xí)中有足夠成就感的孩子,即使天天上網(wǎng),也不容易患上網(wǎng)癮。
以賞識(shí)的角度與孩子溝通
很多孩子上網(wǎng),歸根結(jié)底是因?yàn)楹透改傅臏贤ǔ隽藛栴}。
父母把所有精力都傾注于孩子的考試成績,孩子的心總是被壓抑著,在壓抑的心情下,學(xué)得肯定不自然,甚至吃力。學(xué)得越吃力,成績越讓父母關(guān)心、擔(dān)心,心情就更加壓抑……在這種惡性循環(huán)中,不少孩子只好躲進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界里去釋放自己。有的父母抱怨與孩子不能溝通,其實(shí)是因?yàn)榕u太多了。
他們誤以為教育孩子就是批評孩子,早責(zé)備晚勸罵,孩子自然聽不進(jìn)去。父母與孩子之間有一條看不見的通道,如果父母給通道輸送抱怨,那么通道便會(huì)漸漸堵塞,父母傷心,孩子痛苦;如果父母給通道輸送賞識(shí),那么通道便會(huì)暢通無阻,父母快樂,孩子幸福。
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