浙江杭州改正孩子叛逆的學(xué)校 好未來是專門小孩子叛逆的學(xué)校專門針對性教育輔導(dǎo)，青少年不良行為是指青少年違反社會公共生活準則和有關(guān)行為規(guī)范，或者不能良好地適應(yīng)社會生活。學(xué)校著重于“問題孩子”教育和“問題家庭”教育，雙管齊下的教育原則，心理教育包括封閉式住校引導(dǎo)、個性化實戰(zhàn)性家庭教育服務(wù)、“輔導(dǎo)后”教育、文化補習(xí)和個性化引導(dǎo)四大內(nèi)容。專門針對孩子網(wǎng)癮、叛逆、早戀、厭學(xué)、親情冷漠等成長問題開設(shè)的行為矯正學(xué)校，學(xué)校全封閉式管理，效果保證！

一個人要想成功，除了外在的條件和機遇，自己內(nèi)在的素質(zhì)也至關(guān)重要，熱情、善良、正直、有上進心、勤奮、堅毅、勇丁負責..……這些心理品質(zhì)不是天生就有的，是需要在生活實踐中磨練出來的，而經(jīng)歷挫折和苦難，更加容易使人親身體驗到：要生存，必須具備這些素質(zhì)和能力。古人云：“天將降大仟于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，空乏其身，行拂亂其所為……”我們說的就是這個意思。

如果整天給孩子吃糖，孩子就會對甜的感覺越來越遲鈍。

幸福也是一樣，你給孩子創(chuàng)造幸福，讓孩子生活在幸福中，他就不會感覺到自己是幸福的，相反會越來越感到不幸福。我們經(jīng)常會看到條件優(yōu)越家庭的孩子很不快樂，甚至有點挫折就想自殺，就是這個道理。

在富裕的環(huán)境里，孩子沒有一點生存危機的壓力，當然也就不會有學(xué)習(xí)的欲望和勤奮的努力。那么，要想讓孩子能感覺到幸?？鞓罚鸵m當?shù)刈尯⒆映孕┛?，例如做家?wù)勞動、打工鍛煉、運動、幫助別人等。在艱苦的勞動中，孩子的目標會特別明確，那就是：學(xué)習(xí)并使自己過得更好。

許多家長自己從小生活很苦，出于補償心理，給予孩子太多的物質(zhì)關(guān)懷，以為這樣就是愛，以為這樣就能教會孩子愛。結(jié)果家長一味地給予和無微不至地關(guān)懷，反而會使孩子逐漸習(xí)慣了索取、等待和享受，在家長的給予中，孩子逐漸喪失了自覺性、主動性和換取幸福的能力。所以，家長不論條件如何，都應(yīng)該對孩子的物質(zhì)給予適當?shù)貏儕Z，讓孩子在物質(zhì)生活方面有一些不滿足，甚至有些痛苦，這樣孩子才能用自己的能力去主動爭取幸福。