企業(yè)責(zé)任以實(shí)際行動(dòng)履行企業(yè)公民的責(zé)任，持續(xù)為此類(lèi)活動(dòng)貢獻(xiàn)自身的力量，實(shí)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的回饋，并持之以恒地追求人類(lèi)社會(huì)與文化的長(zhǎng)期進(jìn)步。企業(yè)希望我們通過(guò)長(zhǎng)期支持教育事業(yè)來(lái)傳播社會(huì)責(zé)任的火種與希望，并通過(guò)支持教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為廣大學(xué)生更好的提高心理素質(zhì)教育環(huán)境與運(yùn)用。教育傳播我們認(rèn)為向公眾傳播心理素質(zhì)教育有利于推動(dòng)國(guó)民整體心理素質(zhì)的提升。在過(guò)去的幾年里，智心心理向各地區(qū)的心理、會(huì)等捐助心理設(shè)備；邀請(qǐng)心理老師到社區(qū)演出；支持偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校的心理活動(dòng)的開(kāi)展
沙盤(pán)沙具是來(lái)訪(fǎng)者意識(shí)和無(wú)意識(shí)的心象表現(xiàn)或象征語(yǔ)言，心理沙盤(pán)游戲提供的沙具種類(lèi)越多、數(shù)量越大，來(lái)訪(fǎng)者能夠選擇使用的沙具“詞匯”就越豐富，就越有創(chuàng)造性。有了這些沙具，也就為來(lái)訪(fǎng)者充分表現(xiàn)內(nèi)心世界提供了更豐富多樣的途徑，以便讓他們充分表達(dá)多種象征。

首先對(duì)來(lái)訪(fǎng)者介紹沙盤(pán)游戲的沙和水的使用，介紹各種模具的類(lèi)別和擺放位置，讓來(lái)訪(fǎng)者感到安全、自由，讓他明白有充分的條件可以選擇任何模具來(lái)做任何形式的創(chuàng)造。
然后師幫助來(lái)訪(fǎng)者以一種自發(fā)游戲的心態(tài)來(lái)創(chuàng)造沙盤(pán)世界以及自由地表達(dá)內(nèi)在的感受，這就是前面提到的"童心"的喚起。一旦來(lái)訪(fǎng)者能夠以這樣的童心來(lái)擺放沙盤(pán)，他就開(kāi)始了借助沙盤(pán)探索自我的歷程。

心理沙盤(pán)功能；
1，心理沙盤(pán)的功能他可以給使用者提供一個(gè)獨(dú)立，安全，的空間來(lái)減弱使用者的心理防御創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
2，心理沙盤(pán)它不僅僅是一個(gè)心理，它還可以廣泛的適應(yīng)心理疾病資料工作，它可以讓使用者培養(yǎng)自信與健全的人格。
3，它可以喚起使用這的童心，讓他找到回歸心靈的途徑，讓自身心理的障礙問(wèn)題都可以在沙盤(pán)中化解。

沙盤(pán)箱子的重要作用是保護(hù)來(lái)訪(fǎng)者自由地表現(xiàn)內(nèi)心世界。心理沙盤(pán)游戲室配置的箱子應(yīng)該是一個(gè)有邊界限定的容器，四角正是相對(duì)于“天”而言的“地”，大地給來(lái)訪(fǎng)者一種安全感和受保護(hù)的感受。這樣，來(lái)訪(fǎng)者在箱庭緩解室制作沙盤(pán)時(shí)，除沙盤(pán)游戲室這樣一個(gè)自由、接納和安全的空間保護(hù)之外，還受箱子所提供的一種安全與受保護(hù)空間的保護(hù)，也就是說(shuō)，來(lái)訪(fǎng)者處于雙重的保護(hù)之中。再加上緩解者和來(lái)訪(fǎng)者的緩解關(guān)系也能給來(lái)訪(fǎng)者以心理上的保護(hù)，那么就使得來(lái)訪(fǎng)者處于堅(jiān)固的保護(hù)之內(nèi)。