目前我國應試教育的藤蔓把校園裹得嚴嚴實實，甚至連幼兒園的小娃娃也不放過。家長為了給自己的孩子創(chuàng)造一個美好的未來，都一窩蜂地給孩子尋找“零歲教育”、“超前教育”

等一切他們認為的培養(yǎng)孩子的機會。因此為了應家長們的需求，五花八門的兒童早期教育應運而生：“幼兒雙語教育”、“外教小班教學”、“右腦訓練營”等廣告鋪天蓋地，讓人們眼花綜亂。家長們?yōu)榱四茏尯⒆涌忌献詈玫男W、中學、高中、大學，不遺余力地從兒童早期教育開始投資，不管孩子是否樂意，也不管是否適合自己的孩子，帶著孩子到處跑、到處考。本應充滿快樂的童年，卻被學習、壓力占據著，小小的年紀卻成為身經百戰(zhàn)的考場“老將”了。兒童們的早期學校教育，就這樣在應試教育的陰影籠罩下開始了。

分數成了評論孩子的唯一標準，從幼兒園起，老師和家長的眼睛就緊緊盯在孩子們的學習成績上，一切教育活動都是圍繞著考試而進行的。老師和家長只看分數，片面追求“高分”和升學率，重視培養(yǎng)“尖子生”，冷落排斥“差生”，對曠課的學生不聞不問，有的老師還希望那些調皮搗蛋的孩子遠離教室，遠離學校?？几叻值暮⒆樱⒓幢淮蠹冶娦桥踉滤频囊暈樘熘溩?；考低分的孩子，本應該得到老師更多的幫助和鼓勵，但事實恰恰相反，他們反而成了被冷落、批評甚至奚落、責打的可憐蟲。