學校教育對一個人的成長至關重要。但是，學校作為社會的一個細胞，她并不是世外桃源，難免會受到社會各種因素的影響。再加上由于應試教育的功利性，非但不能解決問題，反而在某種程度上，進一步摧殘了不少孩子的身心。學校教育在某種程度上也會將孩子推向虛擬的網(wǎng)絡世界。主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

師生關系與網(wǎng)絡成癮

師生關系是學校最重要的人際關系之一。良好的師生關系是教育的洗滌劑和催化劑，不良的師生關系往往是造成孩子學業(yè)不良和品德不良的原因之一。

一些孩子由于師生關系出現(xiàn)問題，便不愿意上課，因此逃學便成了家常便飯。于是有的孩子便將興趣轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡，結(jié)果沉迷于網(wǎng)絡不能自拔。

同學關系與網(wǎng)絡成癮

同學關系也是學校中的重要人際關系。孩子隨著年齡的增長，獨立意識不斷增強，他們企圖擺脫成人的束縛，爭取獲得與成人平等的權(quán)利。為了顯示他們已經(jīng)長大，他們故意減弱對父母、老師的情感依戀，為了彌補情感上的缺失，他們積極發(fā)展同伴關系。這時同伴的影響力成為影響孩子發(fā)展的一個最重要的因素。

當孩子遇到困難或心理困惑時，也許首先想到的是找一個朋友傾訴一下，如果在這種情況下沒有一個朋友或同學提供他們這樣的機會，那么他們就會變得孤獨、抑郁，轉(zhuǎn)而就會從網(wǎng)上尋找支持和幫助，漸漸變得迷戀網(wǎng)絡上的虛擬友情。一些孩子由于在現(xiàn)實生活中社交面太窄，或是社交羞怯或缺乏社交技巧，造成了他們的社交挫敗感，他們則轉(zhuǎn)而寄希望在網(wǎng)上找到歸依的群體。而網(wǎng)絡的私密性為這些人提供了一個較為廣闊的天地?？陀^地說，上網(wǎng)聊天等方式與網(wǎng)友進行觀念上的溝通和情感上的交流，獲得安慰、支持，宣泄平時壓抑的情緒，確實可以緩解這些人的社交和心理的壓力。但是，由于這些人過于沉湎于網(wǎng)絡上的社交，對現(xiàn)實生活的人際接觸將更加缺乏，使他無法掌握正確的人際交往方式，導致其現(xiàn)實人際關系的失敗，從而形成了“人際交往失敗一上網(wǎng)尋求慰藉一與現(xiàn)實人際脫離一缺乏社交能力一人際交往失敗”的惡性循環(huán)。