浙江余杭青少年特訓學校 好未來是封閉式特訓學校著重于“問題孩子”教育和“問題家庭”教育，雙管齊下的教育原則，啟德特訓的心理教育包括封閉式住校引導、個性化實戰(zhàn)性家庭教育服務、“輔導后”教育、文化補習和個性化引導四大內容。好未來勵志教育專門教育問題青少年，孩子親情冷漠主要表現為孩子對父母家人冷淡，不理解父母，這種情況的形成，一般歸結于家庭因素，父母與孩子長時間分離。

雖然“網癮”是新出現的一種社會問題，致使孩子產生網癮的因素很多，但是，其致癮的生理機制是與生俱來的。由于在進行網絡游戲時，多彩的畫面，刺激的聲音，緊張的情節(jié)，會讓大腦產生一種叫多巴胺的物質，并因此產生愉悅感。多巴胺是一種類似于腎上腺素的物質，可在短時間內令人高度興奮。而網絡游戲和上網活動則是通過精神刺激產生高出常量的多巴胺，久而久之，就會擾亂人體內的平衡系統(tǒng)，產生對多巴胺的依賴。為了提高體內多巴胺成分，不斷地得到更高更多的刺激，從而網迷便產生不斷尋找、迷戀網絡的現象。這種生理因素是人類本身擁有的，同毒品依賴的生理因素非常相似。同時，不僅是上網活動，還是其他許多成癮行為，比如酗酒、抽煙等的生理因素，即便是普通的電子游戲也有可能通過這種心理機制導致上癮的。人們追求快樂的欲望是天生的，本無可厚非，但要是達到癡迷的程度，就會走入極端。