浙江海寧青少年矯正學(xué)校 好未來(lái)是管不聽話小孩的學(xué)校是一所專業(yè)從事困惑青少年心理、行為矯正、思想和性格教育工作的正規(guī)機(jī)構(gòu)。明軒教育開設(shè)的課程是當(dāng)今教育體系缺乏體驗(yàn)教育的有益補(bǔ)充，秉承‘實(shí)踐優(yōu)先’‘體驗(yàn)啟發(fā)’‘潛能挖掘’‘個(gè)性發(fā)展’‘因材施教’的教育原則。專門針對(duì)叛逆期青少年行為習(xí)慣調(diào)整。好未來(lái)勵(lì)志教育，16年從事青少年成長(zhǎng)教育，對(duì)孩子的問(wèn)題以疏導(dǎo)為主，不要強(qiáng)加限制，多多理解孩子。

網(wǎng)絡(luò)以巨大的信息量、廣闊的知識(shí)面，最大限度地滿足了孩子對(duì)信息和知識(shí)的需要，但它并不是一片凈土，它是一把雙刃劍，它在給孩子的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)便利的同時(shí)，也對(duì)孩子產(chǎn)生了一些負(fù)面影響，如黃色網(wǎng)站、黑客犯罪、惡意攻擊等。由于青少年自身特殊的生理、心理特點(diǎn)，涉世未深、辨別丑惡、是非的能力較差，自制力不強(qiáng)，很容易受到網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響。因此，有成千上萬(wàn)的孩子深陷于眼花繚亂的網(wǎng)絡(luò)世界之中而不能自拔，有的荒廢了學(xué)業(yè)，有的喪失了健康，有的舍棄了親人，有的則已經(jīng)走上不歸路厖網(wǎng)絡(luò)成癮孩子的慘痛教訓(xùn)，已經(jīng)成為全社會(huì)普遍關(guān)注的問(wèn)題。

網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的負(fù)面影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.影響孩子的身心健康

長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，容易導(dǎo)致孩子生理機(jī)能失調(diào)、內(nèi)分泌紊亂、神經(jīng)系統(tǒng)正常節(jié)律被破壞等，出現(xiàn)情緒低落、眼花、雙手顫抖、疲乏無(wú)力、食欲不振、焦躁不安、血壓升高、植物神經(jīng)功能紊亂、失眼等。據(jù)有關(guān)專家介紹，長(zhǎng)時(shí)間坐在計(jì)算機(jī)前的孩子中，有30%患有缺鐵性貧血、近視，脊椎及身體其他部位的疾患也明顯偏高。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)嚴(yán)重影響了孩子的身體健康。長(zhǎng)期上網(wǎng)的孩子容易產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥，他們?nèi)穗H情感淡漠，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)產(chǎn)生不認(rèn)可甚至逃避的心理；“網(wǎng)戀”和網(wǎng)絡(luò)聊天會(huì)引發(fā)孩子產(chǎn)生感情糾葛，導(dǎo)致各種情感問(wèn)題。

網(wǎng)絡(luò)為孩子提供了展示自我的平臺(tái)，但是也容易引發(fā)他們自我同一感混亂和多重人格。孩子在上網(wǎng)時(shí)，腦海中會(huì)出現(xiàn)三個(gè)自我，即“自己評(píng)價(jià)中的我”、“上網(wǎng)時(shí)的我”、“不上網(wǎng)時(shí)的我”。這三個(gè)“我”相互沖突?！吧暇W(wǎng)時(shí)的我”可能是英俊瀟灑，“不上網(wǎng)時(shí)的我”卻受人奚落，我到底是什么樣的？在網(wǎng)上，我是受人敬仰的英雄，在網(wǎng)下，我是每天被老師批評(píng)的差學(xué)生，我是成功者還是失敗者？但另一方面，網(wǎng)絡(luò)也使孩子在“網(wǎng)下”變得更加內(nèi)向和自我閉鎖。孩子在網(wǎng)絡(luò)中常會(huì)產(chǎn)生這樣的追問(wèn)和困惑：我是誰(shuí)？我不是原來(lái)的我嗎？“網(wǎng)上”的我與“網(wǎng)下”的我錯(cuò)位，結(jié)果可能會(huì)導(dǎo)致自我認(rèn)同的失敗，出現(xiàn)多重人格的心理障礙，引發(fā)一系列的心理問(wèn)題。

2.影響孩子的智力發(fā)展

網(wǎng)絡(luò)聊天是許多孩子上網(wǎng)的主要內(nèi)容，多數(shù)進(jìn)入聊天室聊天的孩子大都沒(méi)有固定的話題，這種散漫的聊天方式，容易影響孩子的邏輯思維能力和注意力。

大量的網(wǎng)上信息常常使得孩子應(yīng)接不暇，他們注意力往往隨著信息的不斷變化而轉(zhuǎn)移，注意力集中的時(shí)間太短。加之網(wǎng)絡(luò)誘導(dǎo)他們用“看”的思維方式來(lái)認(rèn)知世界，而排斥“想”，因而對(duì)培養(yǎng)孩子良好的思維方式會(huì)有一定的影響。使之思維有廣度而缺乏深度，想象過(guò)于虛幻并與生活背離。

上網(wǎng)一方面擠占了青少年讀書和思考的時(shí)間，另一方面，在網(wǎng)上有人靠幫別人寫作文，寫論文賺錢，于是有很多缺少自S律的青少年從網(wǎng)上下載文章作為作業(yè)交給老師，這就大大降低了青少年學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度，也有部分人過(guò)度迷戀于網(wǎng)絡(luò)，依賴電腦。現(xiàn)實(shí)生活中有不少孩子過(guò)度地迷戀、依賴電腦網(wǎng)絡(luò)，他們沉湎于網(wǎng)絡(luò)之中，使得正常的學(xué)習(xí)、生活秩序遭受破壞。由于長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，孩子的睡眠極度缺乏，因此一些孩子上課時(shí)無(wú)精打采，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，有的甚至厭學(xué)、逃學(xué)和輟學(xué)。