浙江海寧全封閉學(xué)校 好未來叛逆期有沒有專門的學(xué)校專業(yè)針對性教育，我們相信每個孩子都是棒的，給孩子一個轉(zhuǎn)變的機會現(xiàn)在的家庭子女差，自理能力很差，獨立生活和照顧自己的能力應(yīng)該得到一定的培訓(xùn)。好未來勵志教育學(xué)校，一所教育局監(jiān)管定點指定的專門性學(xué)校，幫助和調(diào)整叛逆期青少年。

社會競爭，絕不僅僅是知識和智力的較量，而更多的則是意志和毅力的較量。沒有吃苦的精神和能力，是不可能在激烈的競爭中獲勝的。在發(fā)達國家的家庭里，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的勞動能力和吃苦精神。因為發(fā)達的市場經(jīng)濟社會要求每一個社會成員必須有具備這種能力的精神。

在美國，父母從孩子小時候就讓他們認識勞動的價值。美國南部一些州立中學(xué)為培養(yǎng)學(xué)生獨立生存的適應(yīng)社會能力，特別規(guī)定：學(xué)生必須不帶分文，獨立謀生一周方能予以畢業(yè)。條件似乎苛刻，但是卻使學(xué)生們獲益非淺。父母對這項活動全力支持。在孩子很小的時候，日本父母就給自己的孩子灌輸一種思想：“不給別人添麻煩。”并在日常生活中培養(yǎng)孩子的自衛(wèi)能力和自強的精神。全家人出外旅行，不論多么小的孩子，都要無一例外的背一個背包。要問為什么？父母說：“這是他們自己的東西，應(yīng)該自己來背?！痹谌鹗浚改笧榱瞬蛔尯⒆映蔀闊o能之輩，從小就培養(yǎng)孩子自食其力的精神。譬如，對十六、七歲的女孩，從初中一畢業(yè)就送到一家有教養(yǎng)的人家去當(dāng)一年女傭人，上午工作，下午上學(xué)。這樣做，一方面鍛煉了勞動能力，另一方面還有利于學(xué)習(xí)語言。因為瑞士有講德語的地區(qū)，也有講法語的地區(qū)，所以這個語言地區(qū)的女孩通常到另外一個語言地區(qū)當(dāng)傭人以學(xué)習(xí)不同語言。