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目前理論的說(shuō)法，紙幣的發(fā)行量是以huang jin儲(chǔ)備量為依據(jù)的。我認(rèn)為，這種說(shuō)法值得推敲。

，huang jin作為價(jià)值物，它只是眾多價(jià)值物中的一種，它的價(jià)值只能是全部社會(huì)價(jià)值中的一部分，而不能等同于除它自身以外的全部?jī)r(jià)值物的價(jià)值。

第二，從現(xiàn)實(shí)的、實(shí)際情況看，到2003年7月，我國(guó)的huang jin儲(chǔ)備量為600噸，如果按每克100元人民幣計(jì)算，也不過(guò)600億元人民幣。如果huang jin作為充當(dāng)一般商品交易的等價(jià)物，那么，huang jin的儲(chǔ)備量至少應(yīng)等于這個(gè)數(shù)字。

那么，紙幣的發(fā)行量到底是以什么為依據(jù)呢？我不是銀行的行長(zhǎng)，也不是政策委員會(huì)的委員，我當(dāng)然不清楚他們是按什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)發(fā)行的。我只能按照我自己的認(rèn)識(shí)來(lái)理解。我認(rèn)為，如果要找到紙幣發(fā)行量的依據(jù)，就必須先找紙幣的發(fā)行依據(jù)。

那么，紙幣的發(fā)行依據(jù)是什么呢？我認(rèn)為，紙幣的發(fā)行依據(jù)是國(guó)家或地方，或有實(shí)力和信譽(yù)的組織，憑借自己的權(quán)力、實(shí)力和信譽(yù)，發(fā)行的一種符號(hào)。紙幣的要功能是符號(hào)，這個(gè)符號(hào)可以代表國(guó)民勞動(dòng)財(cái)富水平，滿足發(fā)行組織管理和發(fā)展經(jīng)濟(jì)、獲取利潤(rùn)的需要；滿足交易的需要，便利、促進(jìn)交易。如果我有一袋大米，需要用來(lái)?yè)Q取一部手機(jī)，那么，我就必須把大米賣(mài)給銀行，換回紙幣，再用紙幣去購(gòu)買(mǎi)手機(jī)。銀行給我的紙幣量，是以標(biāo)準(zhǔn)勞動(dòng)量來(lái)計(jì)算我的大米的勞動(dòng)價(jià)值量的。在這樣的機(jī)制下，全社會(huì)的商品就必須與銀行進(jìn)行商品—交易。銀行收購(gòu)全部商品，依此發(fā)行。持有的人，又可以用去換回所需要的非商品。這就是財(cái)富的化。

那么，紙幣的發(fā)行量是不是以全社會(huì)的勞動(dòng)財(cái)富為發(fā)行依據(jù)呢？如果是這樣，那么，象土地、文物、商標(biāo)、專(zhuān)有技術(shù)等資產(chǎn)就只有進(jìn)入交易才能形成真正的資產(chǎn)，而當(dāng)它們沒(méi)有進(jìn)入交易領(lǐng)域，或沒(méi)有進(jìn)行實(shí)際的交易，則不能形成化的資產(chǎn)。對(duì)于沒(méi)有進(jìn)入交易或沒(méi)有將勞動(dòng)產(chǎn)品賣(mài)給或抵押給銀行的，就不能形成發(fā)行量。但是，在紙幣發(fā)行之初又確實(shí)必須以這個(gè)全社會(huì)實(shí)有財(cái)富量為發(fā)行依據(jù)。只有這樣，才能真正體現(xiàn)紙幣發(fā)行意義。而對(duì)于沒(méi)有進(jìn)入交易領(lǐng)域的勞動(dòng)財(cái)富，也必須有相應(yīng)的紙幣量作，只是這部分的紙幣暫不進(jìn)入流通領(lǐng)域，而只能也銀行存款的形式表現(xiàn)。而當(dāng)先前沒(méi)有進(jìn)入交易領(lǐng)域的勞動(dòng)財(cái)富在之后進(jìn)入了交易領(lǐng)域，則沒(méi)有進(jìn)入流通領(lǐng)域的紙幣就需要進(jìn)入流通領(lǐng)域。如果勞動(dòng)財(cái)富升值，則存款也要相應(yīng)地增加；相反，折舊了，貶值了，則的發(fā)行就相應(yīng)地減少。對(duì)于沒(méi)有進(jìn)入交換領(lǐng)域而又以資產(chǎn)形式存在的現(xiàn)實(shí)財(cái)富，銀行很難根據(jù)它們的實(shí)際情況進(jìn)行升值或貶值測(cè)算。考慮到升值與貶值的可能性同時(shí)存在，因此，對(duì)于存于央行、代表那些沒(méi)有進(jìn)入交易領(lǐng)域的現(xiàn)實(shí)財(cái)富的，它們的升值和貶值需要進(jìn)行科學(xué)的分類(lèi)研究。

上述是對(duì)于，現(xiàn)實(shí)地說(shuō)，就是對(duì)于紙幣的初始發(fā)行量的思考。

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