浙江海寧少年封閉式學(xué)校 好未來(lái)勵(lì)志教育封閉式學(xué)校
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浙江海寧少年封閉式學(xué)校-好未來(lái)勵(lì)志教育封閉式學(xué)校

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聯(lián)系人 潘老師

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品牌 好未來(lái)勵(lì)志教育
創(chuàng)辦日期 2004年
招生對(duì)象 網(wǎng)癮，早戀，厭學(xué)，叛逆，不良朋友，離家出走，夜不歸宿
招生方向 8歲以上叛逆青少年
管理模式 全封閉軍事化管理，老師陪寢
透明化教育 24小時(shí)遠(yuǎn)程監(jiān)控讓家長(zhǎng)時(shí)時(shí)看到孩子在校情況
師資力量 68名老師
文化學(xué)習(xí) 小學(xué)5、6年級(jí)，初中同步文化教育
教育方式 心理輔導(dǎo)+德育教育+文化學(xué)習(xí)
教育課程 心理輔導(dǎo)，軍事訓(xùn)練，感恩教育，德行教育，法制教育，文明禮儀教育，國(guó)學(xué)教育，興趣培養(yǎng)，生活自理能力培養(yǎng)，勞動(dòng)鍛煉，家長(zhǎng)培訓(xùn)，文化學(xué)習(xí)
教育效果 100%
是否接送 可以上門(mén)接孩子入校
商品介紹
浙江海寧少年封閉式學(xué)校 好未來(lái)勵(lì)志教育封閉式學(xué)校是國(guó)家承認(rèn)頒發(fā)的以矯正不良未成年人初中學(xué)歷教育的專(zhuān)門(mén)教育學(xué)校，主要針對(duì)中學(xué)階段厭學(xué)、叛逆、棄學(xué)、逃課、打架斗毆、親情淡漠的學(xué)生，家庭不便管理，學(xué)校無(wú)法約束的學(xué)生，可以在賢德叛逆孩子專(zhuān)門(mén)教育學(xué)校育環(huán)境中完成初中教育，成績(jī)基礎(chǔ)好的學(xué)生可以磨礪意志、激發(fā)潛能、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高自身素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績(jī)。對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，可報(bào)考普高或是重點(diǎn)高中。對(duì)于成績(jī)不理想的學(xué)生可以在集團(tuán)職高學(xué)校獲得大學(xué)文憑，學(xué)得一技之長(zhǎng)。學(xué)?？山档臀幕煽?jī)標(biāo)準(zhǔn)送入本地普通高中就讀音、體、美特殊專(zhuān)業(yè)。
更為糟糕的是：“小大人”樣的孩子心理壓力一般都是很大的，因?yàn)樗麄冞^(guò)早地明白了成人世界的許多東西，過(guò)早地承擔(dān)了一些不該有的心理包袱，而心理壓力很大的孩子是不會(huì)幸福的。我們認(rèn)為孩子之所以早熟，主要成因有以下幾個(gè)方面：
（1）父母的影響
如果父母長(zhǎng)期采用成人的要求引導(dǎo)和教育孩子，孩子就可能早熟。孩子的主要任務(wù)是“玩”，是透過(guò)游戲來(lái)增長(zhǎng)知識(shí)和能力，但父母卻不允許他們與小朋友一起“瘋玩”，要他們規(guī)規(guī)矩矩地坐下來(lái)學(xué)習(xí)，這樣就扼殺了孩子的天性。
因此，父母要盡量給孩子提供玩的條件，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)，這樣才能讓孩子健康成長(zhǎng)。
（2）同齡人中缺乏模仿對(duì)象
孩子成人化的原因可能是所受到的熏陶和教育超越了孩子的接受能力，所模仿的對(duì)象成人化所致。孩子小，理解能力差，但是他們卻是模仿的天才，能記住很多事。
研究發(fā)現(xiàn)，只有在像自己一樣的伙伴中才更容易進(jìn)行模仿?？墒?，在現(xiàn)實(shí)生活中，許多孩子卻沒(méi)有與自己年齡相仿的伙伴，特別是獨(dú)生子女的家庭，如果再加上城市生活中許多家庭之間簡(jiǎn)直是“老死不相往來(lái)”，孩子就被局限在家庭的小天地里了，結(jié)果，可供孩子模仿的對(duì)象只有成人，孩子每天看到和聽(tīng)到的東西大都超過(guò)他們本身的接受能力，最終導(dǎo)致孩子成人化。
因此，父母要為孩子尋找朋友，讓孩子經(jīng)常與相同年齡的孩子一起游戲。也可以經(jīng)常去幼兒園、公園等地方，讓孩子接觸更多的模仿對(duì)象。
（3）沒(méi)讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)
父母采用填鴨式的教育方法也可以使孩子背上難以承受的包袱，而出現(xiàn)成人化的現(xiàn)象。
我們發(fā)現(xiàn)，很多孩子都是生活在由父母組成的世界中的，就像玩具一樣被父母擺弄來(lái)，擺弄去，父母始終控制著孩子，硬灌輸給他們規(guī)矩以及孩子難以承受的知識(shí)。很多父母都給孩子制訂很多高標(biāo)準(zhǔn)，常常超出孩子可以忍受的程度，從而過(guò)分刺激孩子的智力，使孩子無(wú)法醉心于自己喜愛(ài)的游戲和活動(dòng)之中。
這些經(jīng)過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練的孩子可能知道很多東西，口才也好，但是，他們知道的東西常常是表面的、間接的，而不是透過(guò)自身實(shí)踐得來(lái)的，因此一遇到實(shí)際問(wèn)題，很多時(shí)候就用不上。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，自然發(fā)展才是最恰當(dāng)?shù)摹?/div>


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公司名稱(chēng) 好未來(lái)勵(lì)志教育
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