品牌 好未來勵(lì)志教育
創(chuàng)辦日期 2004年
招生對(duì)象 網(wǎng)癮,早戀,厭學(xué),叛逆,不良朋友,離家出走,夜不歸宿
招生方向 8歲以上叛逆青少年
管理模式 全封閉軍事化管理,老師陪寢
透明化教育 24小時(shí)遠(yuǎn)程監(jiān)控讓家長時(shí)時(shí)看到孩子在校情況
師資力量 68名老師
文化學(xué)習(xí) 小學(xué)5、6年級(jí),初中同步文化教育
教育方式 心理輔導(dǎo)+德育教育+文化學(xué)習(xí)
教育課程 心理輔導(dǎo),軍事訓(xùn)練,感恩教育,德行教育,法制教育,文明禮儀教育,國學(xué)教育,興趣培養(yǎng),生活自理能力培養(yǎng),勞動(dòng)鍛煉,家長培訓(xùn),文化學(xué)習(xí)
教育效果 100%
是否接送 可以上門接孩子入校
商品介紹
浙江海寧管教學(xué)校 好未來勵(lì)志教育全封閉學(xué)校是2004年成立,經(jīng)望城區(qū)教育局批準(zhǔn)成立、并由其主管的專門針對(duì)“問題”青少年進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育的專業(yè)學(xué)校。至今已成功培訓(xùn)有叛逆、逃學(xué)厭學(xué)、早戀、不尊重父母等不良行為習(xí)慣青少年、學(xué)生達(dá)8000余人(次),受家庭、社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。學(xué)校主要為行為思想矯正教育為主,只要是針對(duì)于年滿8周歲以上,有不良行為習(xí)慣的青少年,且不愿意讀書,在我校通過6-12個(gè)月的轉(zhuǎn)化教育,以心理輔導(dǎo)為主,文化學(xué)習(xí)為輔,可規(guī)范行為,磨練意志,樹立家庭責(zé)任感,培養(yǎng)自強(qiáng)自立,短期內(nèi)成人。


父母打孩子,往往是出于一時(shí)沖動(dòng),大多沒有經(jīng)過深思熟慮,但卻會(huì)造成不可彌補(bǔ)的后果——使孩子產(chǎn)生不良的心態(tài)和心理偏差。如果孩子經(jīng)常挨父母的拳打腳踢,時(shí)間一久,這種孩子一見到父母,就會(huì)感到害怕,不敢接近。因此,不管父母要他做什么,也不管父母的話是對(duì)是錯(cuò),他都只是乖乖服從。在這種不良“絕對(duì)服從”的環(huán)境下成長的孩子,常常容易自卑、懦弱。
這種孩子往往會(huì)唯命是從、精神壓抑、學(xué)習(xí)被動(dòng)。經(jīng)常挨打的孩子,會(huì)感到孤獨(dú)無援,尤其是父母當(dāng)眾打孩子,會(huì)使孩子的自尊心受到傷害,往往會(huì)懷疑自己的能力,會(huì)自感低人一等而顯得比較壓抑、沉默,認(rèn)為老師和小朋友都看不起自己而抬不起頭來。
于是這種孩子往往不愿意與父母和老師交流,不愿意和小朋友一起玩,性格上顯得孤僻。有的父母動(dòng)不動(dòng)就打孩子,損害孩子的自尊心,使他們產(chǎn)生對(duì)立情緒、叛逆心理,于是,有的孩子用故意搗亂來表示反抗。你要東,他偏要西,存心讓父母生氣。
有的孩子越被打越不認(rèn)錯(cuò),常常用離家出走、逃學(xué)來與父母對(duì)抗,變得越來越固執(zhí)。由于孩子模仿性很強(qiáng),在家里父母打他,到外面他就打別的孩子,尤其是比他小的孩子。
父母打孩子,實(shí)際上起了教自己的孩子去打別的孩子的壞作用。
有的父母對(duì)孩子期望過高,超過了孩子的實(shí)際能力,加重了孩子的心
理負(fù)擔(dān),使孩子焦慮不安。孩子學(xué)習(xí)成績不好,父母不是細(xì)心幫助孩子找原因,而是簡單地痛打一頓,使孩子整天提心吊膽,擔(dān)心記不住英語單字,擔(dān)心背不出算術(shù)囗訣,擔(dān)心?。
總之,他們擔(dān)心自己不能使父母滿意而又挨打,異常緊張、焦慮不安。結(jié)果,離父母的要求反而更遠(yuǎn)??傊改钙谕ㄟ^打來教育孩子的做法,是錯(cuò)誤的。打,只會(huì)造成孩子種種不良的心態(tài)和心理偏差,絕不能獲得教育孩子的效果。
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