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哪有愛(ài)吵架的孩子，反抗心理是少年兒童普遍存在的一種心理特征，表現(xiàn)為對(duì)一切外在強(qiáng)加力量和父母控制予以排斥的意識(shí)和行為傾向。吵架、不聽(tīng)話(huà)、叛逆這些都是好多家長(zhǎng)的煩惱，不知你孩子有多大，就從你提的問(wèn)題來(lái)看，原因可能有很多方面。

首先孩子可能進(jìn)入逆反期。從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，孩子的個(gè)性和社會(huì)性發(fā)展越來(lái)越強(qiáng)，少年期進(jìn)入自我意識(shí)發(fā)展的最強(qiáng)烈階段，這時(shí)候孩子強(qiáng)烈關(guān)注自己外貌和風(fēng)度，深切重視自己的能力和學(xué)習(xí)成績(jī)，強(qiáng)烈關(guān)心自己的個(gè)性成長(zhǎng)，有強(qiáng)烈的自尊心。

這時(shí)候孩子的情緒也有明顯變化，像在公眾面前個(gè)人形象、在同伴重點(diǎn)個(gè)人尊嚴(yán)和社會(huì)地位、與父母直接的關(guān)系出現(xiàn)不和諧等諸如此類(lèi)的煩惱增多，還有孤獨(dú)感、壓抑感增強(qiáng)等，所有這些讓孩子慢慢進(jìn)入逆反期，變得叛逆，孩子在逆反期反抗的主要對(duì)象就是父母，所以不聽(tīng)話(huà)，有時(shí)也有遷移性，遇到不順心，有可能就爆發(fā)與別的孩子吵架。

其次，作為家長(zhǎng)要反思自己的家庭教育是不是出現(xiàn)問(wèn)題。

一是是否存在過(guò)分溺愛(ài)現(xiàn)象。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子疼愛(ài)過(guò)分，什么事都給予包辦，唯恐孩子吃不飽餓著，走路磕著，過(guò)度關(guān)注，遷就，造成孩子一種任性、強(qiáng)勢(shì)性格，個(gè)人中心意識(shí)太強(qiáng)烈，所以遇到自己的愿望或者行為得不到滿(mǎn)足，就會(huì)大鬧，撒潑，和別人吵架。

二是是否存在要求過(guò)于嚴(yán)格或者期望太高現(xiàn)象。好多父母，都把自己沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，總想讓孩子按照自己的模式成長(zhǎng)，總是這不行，那不能做，孩子沒(méi)有自己的自由空間。有時(shí)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)期望值太高，總想讓他做最棒的，曾經(jīng)有這樣的案例一個(gè)七歲的小女孩，在期中考試時(shí)她考到了96分的成績(jī)。因?yàn)闆](méi)有考到滿(mǎn)分，當(dāng)媽媽的氣得把孩子打了一頓。像這樣的事情在好多父母身上存在，不知這位題主有過(guò)嗎？孩子長(zhǎng)期在這種高壓力下，隨著年齡增長(zhǎng)，自我意識(shí)增強(qiáng)，叛逆就越來(lái)越強(qiáng)烈。

三是這位家長(zhǎng)要反思自己的家庭氛圍是否和諧。一種民主、和諧、平等的家庭環(huán)境，容易造就有修養(yǎng)、上進(jìn)心強(qiáng)、優(yōu)秀的孩子。相反如果父母經(jīng)常吵架，甚至當(dāng)著孩子大吵大鬧，或者感情不和，家庭出現(xiàn)變故，這些都會(huì)造成孩子沒(méi)有安全感，從而刺激孩子滋生反抗情緒，變得焦慮，容易暴躁發(fā)怒，和別人吵架，和父母對(duì)抗。

逆反期是每個(gè)孩子的必經(jīng)階段，是孩子心理發(fā)展過(guò)程中的正?，F(xiàn)象，能否順利度過(guò)，能否減輕對(duì)孩子的傷害，對(duì)他們后續(xù)發(fā)展非常重要，父母要正視，積極面對(duì)這一重大責(zé)任，幫助孩子平安度過(guò)。

首先父母的認(rèn)識(shí)、理解和引導(dǎo)很重要。父母要注意認(rèn)識(shí)理解這種現(xiàn)象對(duì)心理發(fā)展和孩子的意義，可以學(xué)習(xí)一些逆反期的應(yīng)對(duì)策略，作為父母要理解關(guān)注孩子的矛盾焦點(diǎn)，冷靜分析，幫助他們疏導(dǎo)。

要正視孩子獨(dú)立自主的需求，要理解孩子心理上的獨(dú)立自主、社會(huì)地位平等、人格受到尊重的需求，多和孩子溝通，營(yíng)造民主、平等的親子關(guān)系，讓孩子有話(huà)有煩惱敢和你說(shuō)、喜歡和你說(shuō)，不至于憋在心里產(chǎn)生負(fù)面情緒，影響孩子的身心發(fā)展。

遇到孩子做錯(cuò)事，要等孩子情緒穩(wěn)定后冷靜交流，不能在火上澆油，要站在孩子的視角考慮問(wèn)題，聽(tīng)一聽(tīng)孩子那樣做的想法，對(duì)的予以肯定鼓勵(lì)，確實(shí)有方向性錯(cuò)誤也要冷靜指出對(duì)他的危害，讓孩子感覺(jué)到你是理解他的，他也就慢慢會(huì)尊重你，聽(tīng)你的話(huà)啦。

其次在孩子發(fā)展的問(wèn)題上，一定要寬嚴(yán)有度。首先也要尊重孩子，遇到報(bào)輔導(dǎo)班，考得不好時(shí)，聽(tīng)聽(tīng)孩子意見(jiàn)和想法，幫助孩子總結(jié)反思，制定下一步努力的方向。其次就是孩子從小自己能做的事情要讓孩子自己做，在做中能體驗(yàn)到父母的不易，體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣，也會(huì)體驗(yàn)到有些事情不是僅僅依靠自己就能完成的，需要依靠父母及身邊伙伴的幫助，從而珍惜友情親情，自愿改善與人相處的策略，減少吵架次數(shù)。

第三營(yíng)造和諧幸福家庭氛圍。如果家庭氛圍有問(wèn)題。奉勸這位家長(zhǎng)，從自身做起，為了孩子，和家人共同努力改善家庭環(huán)境，營(yíng)造一種幸福的氛圍，不要當(dāng)著孩子吵架，父母是孩子的復(fù)印件，老是吵架，不考慮孩子感受的家長(zhǎng)，讓孩子也會(huì)成長(zhǎng)為因沒(méi)有安全感而煩躁的性格，喜歡吵架，討厭父母行為，哪里還會(huì)尊重父母，聽(tīng)父母的話(huà)呢。

第四考慮心理咨詢(xún)。如果以上策略都做到了，孩子還是沒(méi)有絲毫改變，就是有可能孩子存在心理問(wèn)題，這時(shí)可以找專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師，通過(guò)專(zhuān)業(yè)測(cè)試，看看是否有心理問(wèn)題，然后做出系統(tǒng)的心理疏導(dǎo)。

江蘇常州正規(guī)戒網(wǎng)癮學(xué)校相信每一位愛(ài)自己孩子的父母，只要對(duì)孩子心理發(fā)展、成長(zhǎng)苦惱、面臨問(wèn)題和困境真誠(chéng)而又細(xì)心的關(guān)注、了解、理解、幫助，以知心人的身份和孩子交往，從孩子小時(shí)候就認(rèn)真對(duì)待孩子的成長(zhǎng)，用科學(xué)的教育方法指導(dǎo)，每一個(gè)孩子都會(huì)成為家長(zhǎng)的乖寶寶，老師的好學(xué)生，社會(huì)的好人才。