湖南封閉學校 特殊教育學校

湖南封閉學校專門針對性教育，采用分類分層 因材施教”根據(jù)學生的年齡、文化、問題不同的差異，采用“一把鑰匙開一把鎖”的方法實行分類分層目標教育方法，教育問題青少年。

湖南封閉學校采取封閉訓練與家庭教育相結(jié)合，正確心理疏導與勵志訓導相結(jié)合，國學經(jīng)典感召與感恩教育相結(jié)合，文化課導學和個性化學習方案相結(jié)合，軍事化管理和體能訓練相結(jié)合的教育訓導理念。采取全新教學理念感化青少年思想，磨練青少年意志，洗滌青少年心靈。

湖南封閉學校如何管理學員?1、孩子們出入校門，都要有教官或老師帶領(lǐng)；在第五、第六個月時，孩子們表現(xiàn)良好，取得了很大進步，經(jīng)總教官批準，才會允許單獨外出，并要求定時返校。2、“五同”管理。教官跟學生同吃、同住、同學習、同訓練，同娛樂，親如兄長，嚴如慈父。3、量化評分的目標管理。我們對學生的一日表現(xiàn)，進行量化評分，每天一班一小評，每周一總結(jié)，每月全校大評比，評出流動紅旗，優(yōu)秀個人，給予獎勵。

孩子的教育是一個持續(xù)漸進的過程，要耐下心來，千萬不要著急。期待著您通過學習教育孩子的智慧和方法引領(lǐng)孩子慢慢轉(zhuǎn)變，讓自己的家庭一天天變得幸福。對叛逆期的孩子多一點包容。青春叛逆期，說個大家都熟悉的話題，也是一個讓很多家長頭疼的話題。從孩子成長的規(guī)律來看，青春叛逆期是一個必經(jīng)的階段。而在這個時期的孩子，由于其生理和心理的特殊性，會表現(xiàn)的更加容易暴躁，甚至有些逆反。叛逆的孩子，往往是因為之前積壓了太多被剝奪、被強迫、被發(fā)泄情緒的痛苦，孩子出于生存本能，在沒有力量對抗的時候，往往是盡量討好父母的，這通常意味著他們要壓抑自己真實的感受和需求，一旦自我意識爆發(fā)，他們就會通過反抗來捍衛(wèi)做自己的權(quán)利，出現(xiàn)叛逆行為。