浙江臺州封閉式軍事化學(xué)校 好未來是封閉式軍事管理學(xué)校對上網(wǎng)成癮、逆反出走、與父母老師溝通困難，性格孤僻、自卑、自閉、厭學(xué)、貪玩、早戀、吸煙、吸毒、喝酒、打架斗毆、暴力傾向、混跡社會、奢侈消費(fèi)等問題進(jìn)行及時矯正與輔導(dǎo)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。啟德勵志教育是全國一家經(jīng)國家政府部門審批，辦校規(guī)模大，輔導(dǎo)效果好，媒體報道多，家長評價優(yōu)，社會反映強(qiáng)的一所具有慈善性質(zhì)的教育學(xué)校，學(xué)校與每位家長簽訂委托培訓(xùn)協(xié)議和安全責(zé)任協(xié)議書。

曾有人問過德國的學(xué)生關(guān)于逃學(xué)的問題，那些孩子的回答是：

“學(xué)生不上學(xué)？除非不想活！”在這一點上德國人的看法是一致的：只要有一個孩子不接受教育，社會將來就會多一個禍根。所以萬一真有孩子逃學(xué)，成年人看到后會對其嚴(yán)厲呵斥，警察也會將他扣留，學(xué)校、社會和家庭對此的態(tài)度非常嚴(yán)格，會令孩子馬上返校，而家長還要受到罰款或加稅的處分。所有這些都是讓孩子意識到，在上不上學(xué)的問題上是沒有商量的余地的。

隨著父母對正確行為的反復(fù)訓(xùn)練和動之以情，曉之以理的思想教育，時間一長成為自然，孩子就會把遵守這些規(guī)則當(dāng)作自己的本分。于是無論是成年人還是孩子，都把維護(hù)公共紀(jì)律，愛護(hù)公共環(huán)境，在各種場合講究文明和秩序看成是無可置疑的事情。

“是放棄早餐，還是遲到？”

對于孩子的獎懲，教育專家賽里希先生建議：“盡管獎與罰都不宜太頻繁，但它們確實起著重要的作用。我知道有些家長常用物質(zhì)獎賞來激勵孩子獲得好的成績，或是以此讓孩子做些家務(wù)事。但是這樣會使孩子前進(jìn)的動力僅停留在外部獎賞上，而體會不到奮斗與創(chuàng)造的真正喜悅，同時他們也會產(chǎn)生錯覺，以為不論主動干點什么都能得到錢的報酬。孩子必須懂得上學(xué)讀書、品學(xué)優(yōu)良是為他自己，而家務(wù)活本身也是每個家庭成員必須履行的職責(zé)。當(dāng)然，孩子相當(dāng)出色的表現(xiàn)，或是做出了如清理花園、油漆房屋等分外的貢獻(xiàn)時，也應(yīng)當(dāng)享受獎賞的快樂?？梢越o他們發(fā)獎金，也可以帶孩子去一個他很向往的地方。

“對孩子的懲罰也要講究原則，否則懲罰不能令孩子心服口服，也就失去了教育的作用。懲罰之前應(yīng)該對他給以警告，在孩子犯錯以后就一定要言出必行，而且一定要對他講清楚家長的要求和實施懲罰的原因，懲罰的開始和結(jié)束要明確，不要讓家中一整天彌漫著怨憤的氣息?！?/p>

孩子菲力克斯曾有幾次起床太晚，但隨后母親賽里希夫人一次巧妙的懲罰便糾正了他的錯誤，她告訴菲力克斯，自己不能開車送他去學(xué)校，“我很遺憾，但這得怪你自己，你可以做出選擇，是放棄你的早餐，還是想遲到。”明確適當(dāng)?shù)莫剳驮瓌t和方式是讓正直、誠實、盡職盡責(zé)等觀念深入孩子的心靈。讓它們確確實實成為他們的行為準(zhǔn)則。