浙江臺州叛逆孩子戒網(wǎng)癮學(xué)校 好未來是孩子叛逆的學(xué)校是問題青少年成長學(xué)校首選，學(xué)生不良日常行為習(xí)慣的產(chǎn)生和反復(fù)，不單純地源于學(xué)生思想問題，更多地還是復(fù)雜多變的各種社會因素的浸染造成，我校提供專業(yè)的教學(xué)方法，幫助解決叛逆期青少年在家庭問題在存在的問題，我校專業(yè)心理輔導(dǎo)，專門針對性教育。

減免課外活動。進入青春期的孩子往往精力充沛得無處發(fā)泄，熱衷于五花八門的課外活動是自然的。如果發(fā)現(xiàn)孩子參加了太多的俱樂部、球隊，和朋友約會也太多時，就要坐下來好好和孩子商量，讓他盡量減免一些不必要的活動，集中精力，繼續(xù)搞好學(xué)習(xí)。

處處留意。要知道吸煙、酗酒等社會問題即使在第一流學(xué)校里也在所難免。處處留意孩子的食欲、精神狀態(tài)和外界的交往，防止孩子沾染上惡習(xí)。

幫助孩子“向前看"。鼓勵孩子胸懷遠大目標(biāo)，盡力幫助他們實現(xiàn)理想。如，提供有關(guān)圖書，聘請輔導(dǎo)教師，動員他課外選聽某些課程等。

堅持理性——德國的教育原則

在研究家庭教育的過程中，我們發(fā)現(xiàn)一方面今天越來越多的家長有了家庭教育的觀念，另一方面當(dāng)今的家庭教育功能在削弱；一方面是家長把家庭教育的任務(wù)放在抓孩子的學(xué)業(yè)成績和特長培養(yǎng)，另一方面是更多孩子厭學(xué)、逃學(xué)，甚至棄學(xué)、犯罪。

美國的心理專家在研究本國青少年犯罪問題時發(fā)現(xiàn)，這些孩子中的許多人來自富裕的有產(chǎn)階級家庭。他們之所以走上歧途，就是因為能太輕易地獲得一切——以至使他們沒有“界限”的概念，該做什么，不該做什么，在他們腦中缺乏清醒的分寸。在我國更可能是獨生子女家庭的特殊形式，孩子被溺愛著，因享有太多的“特權(quán)”從而失去了“規(guī)則”的理性準(zhǔn)則。

在這方面德國孩子對于事物的理性反映能力在各國的同齡人當(dāng)中顯得非常突出。下面我們來看看德國人的教育方式。