人在嬰幼兒時期是沒有是非觀念的，他們完全是憑借著自己的本能需要來做事情。孩子是非觀念的建立，是要通過父母在生活中對孩子各種行為的不斷指導來完成的。從孩子初懂人事起，在他們的游戲中，或與別人的交往中做對了一件事情的時候，父母要給予肯定和鼓勵；當孩子做錯了某件事情的時候，父母要及時制止和否定。孩子就是在父母對自己行為的肯定與否定中逐漸學會認識行為的對錯，養(yǎng)成了正確的是非觀。對孩子是非觀的培養(yǎng)，是滲透在孩子整個成長過程的家庭教育之中的。孩子有了正確的是非觀念，就會懂得如何按公眾行為標準和社會標準來約束自己的行為，懂得如何在社會和團體中自覺地遵紀守法。這樣他們才能融入社會和團體之中，在與大眾的和諧相處中發(fā)揮自己的才能。

父母對各種事情的對與錯的態(tài)度和看法，會直接影響到孩子是非觀念的形成。如果家長對孩子過于溺愛，因疼愛孩子，不愿意讓孩子不開心，對孩子的不當行為不給予制止和糾正，持有“樹大自然直"的想法，認為孩子長大了自然就會懂規(guī)矩了，平時不注意從點點滴滴的小事上約束孩子的不當行為，讓孩子在不能明辨是非的環(huán)境下長大，孩子就會對事情的是非缺乏辨別能力，也很難形成正確的是非觀。這樣的孩子很容易出現(xiàn)人際交往上的問題，甚至會影響到孩子將來的工作態(tài)度和生活能力，而人際交往的障礙帶來的痛苦，更容易導致其社會功能的喪失和心理疾病的形成。

在對孩子的教育過程中，父母要意識到的是：不是父母把自認為是最好的給予了孩子，或者是無條件地滿足孩子不合理的要求，就是對孩子的愛，就有利于孩子的成長了。對于孩子來說，并不是父母給予孩子的，就一定都是孩子健康成長所需要的。孩子是一個獨立的生命個體，作為一個有獨立生命力的人，他們有自己的思想和意愿。父母對孩子理性的愛是指，一方面不能溺愛孩子，另一方面也不能把自己的意愿當成孩子的需要強加給孩子。做合格的父母，應該理性地站在為孩子健康成長的角度去了解孩子在成長中需要的是什么，設身處地地為孩子的成長著想，把孩子成長中的心理需要放在父母個人的心理需要之上，根據(jù)具體的情況，適當、合理地滿足孩子那些正常的需要，有意識地幫助孩子學會去約束那些不合理的欲望和需要，讓孩子思維和行為更符合社會規(guī)范的要求，這樣才能有效地幫助孩子完成由自然人向社會人的過渡，也才能把孩子培養(yǎng)成能適應社會競爭、有修養(yǎng)、有高尚情操的品學兼優(yōu)的人才。