浙江臺(tái)州正規(guī)特訓(xùn)學(xué)校 好未來(lái)勵(lì)志教育叛逆孩子學(xué)校是一家面向全國(guó)招收8-18周歲存在網(wǎng)癮|厭學(xué)|早戀|(zhì)叛逆等青春期不良行為習(xí)慣問(wèn)題青少年問(wèn)題少年管教學(xué)校，入學(xué)簽訂合同，保證教學(xué)效果。 學(xué)校以心理輔導(dǎo)為主，行為轉(zhuǎn)變?yōu)檩o，實(shí)行專家治校，師生通吃住，零體罰學(xué)校。自2004年成立以來(lái)，以幫助8000多名孩子改變了不好的行為習(xí)慣，歡迎家長(zhǎng)來(lái)校了解。

當(dāng)孩子到了青春期，需要長(zhǎng)大、需要獨(dú)立思考、需要嘗試著在實(shí)踐中去驗(yàn)證自己的想法的時(shí)候，父母?jìng)儠?huì)覺(jué)得孩子對(duì)自己的話不再言聽(tīng)計(jì)從，擔(dān)心孩子變壞了，千方百計(jì)地想出各種辦法去干涉、壓制孩子的成長(zhǎng)需要，希望把孩子變回到童年時(shí)期的那種沒(méi)有自我的、完全依賴于父母的狀態(tài)。這就又如同砍下孩子超出了“金床”的部分，讓孩子的成長(zhǎng)符合父母的需要。具體做法如輕易否定孩子的想法，不允許孩子想學(xué)習(xí)以外的事，干涉孩子正常的同學(xué)間交往，限制孩子去做一些有益的探索活動(dòng)，因而也使得孩子因?yàn)榕卤桓改阜穸ê妥钄r，許多想做的事情也只能偷偷進(jìn)行，這就使得父母失去了對(duì)孩子行為的掌控。為了防止孩子誤入歧途，只好變本加厲地限制孩子的行為。父母這種以愛(ài)的名義滿足自己的需要，用孩子的未來(lái)實(shí)現(xiàn)父母自己內(nèi)心的某些愿望的教育方式，與那個(gè)寓言是不是有異曲同工之處！

父母?jìng)兂３０堰@種教育方法視為是對(duì)孩子的愛(ài)，殊不知，這種對(duì)孩子的教育方式其實(shí)并不是在愛(ài)孩子。這種愛(ài)孩子的方式，不僅不利于孩子健康成長(zhǎng)，還會(huì)造成孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的人格和心理發(fā)育的扭曲。在這樣的教育誤區(qū)中，盡管父母?jìng)冏哉J(rèn)為自己是在為孩子竭盡一切所能、嘔心瀝血地付出著，殷切期盼著自己的孩子能擁有一個(gè)成功的未來(lái)，但是失當(dāng)?shù)慕逃椒?，卻更容易導(dǎo)致孩子的發(fā)展與父母?jìng)兞己玫脑竿车蓝Y。

我這樣比喻，并不是在否定父母對(duì)孩子的愛(ài)。父母愛(ài)孩子是天性，是本能。從孩子降生的那天開(kāi)始，父母?jìng)冊(cè)谶@種愛(ài)的本能的驅(qū)使下，竭盡所能使自己孩子生活得健康、快樂(lè)，最大的心愿就是盼望孩子未來(lái)的人生比自己的人生更精彩。