浙江臺州少年特訓營學校 好未來勵志教育封閉特訓學校成立于2004年，是一家專業(yè)從事問題青少年心理教育、行為教育及文化教育的專門機構(gòu)。常年面向全國招收10-28周歲有 上網(wǎng)成癮、逆反出走、溝通困難，性格孤僻、自卑、自閉、厭學、貪玩、早戀、打架斗毆、暴力傾向、抽煙喝酒、奢侈消費等思想行為的青少年，我們以強烈的社會責任感、科學化教育模式和誨人不倦的大愛精神，針對不良思想行為習慣的青少年，采取人性化管理、心理診療、行為矯正、思想教育、文化學習、軍事訓練、生活體驗、社會實踐等多方位一體的科學化教育模式，幫助這些青少年逐步走出困惑。

然而，本能的愛不一定對孩子的成長都有利，父母對孩子的教育不能只憑本能，還需要有理性地參與，要用科學的態(tài)度和方法來實施教育。在幫助孩子成長的整個教育過程中，父母需要用理性來識別自己在愛的本能驅(qū)使下所陷入的教育誤區(qū)，并且遵循孩子成長的規(guī)律和身心發(fā)育的需要，來指導、幫助、教育孩子成長。這樣，才能把孩子培養(yǎng)成具有健康的人格、健全的能力和積極的人生態(tài)度的人才，才能幫助孩子由一個無知的幼童逐漸地成長為有能力在復雜的社會環(huán)境中獨立生存的成年人，也才能幫助父母把自己良好的愿望與孩子的健康成長統(tǒng)一起來。

考試焦慮、厭學情緒、與父母溝通障礙、心理危機、強迫癥、早戀、另類行為等，這些問題在現(xiàn)在的孩子們身上都或多或少地存在。實際上，人際關(guān)系的緊張與沖突，往往是雙方參照框架的沖突，也就是評判事物標準的沖突。本章引言案例中的女孩比一般人更早地運用信息手段為自己謀生。如果家長能夠理解女兒，就不會引發(fā)悲劇了。

為什么家長不能進行換位思考呢？

家長往往以心理上的優(yōu)勢要求孩子應該怎樣怎樣，而不是啟發(fā)孩子發(fā)自內(nèi)心地、自覺自愿地做某一件事情，孩子往往“被強迫"。家長應該認真檢查一下自己是不是做到“無條件”尊重孩子？我們對孩子的愛是不是附加了條件？家長往往挾心理上的優(yōu)勢，無形間對孩子造成了心理上的壓迫，其后果往往是孩子的心靈被扭曲。