浙江溫州專門教育叛逆孩子的學(xué)校 好未來勵志教育封閉式管教學(xué)校專門教育問題青少年，學(xué)校是一所專門針對孩子網(wǎng)癮、叛逆、厭學(xué)、早戀、親情冷漠等成長問題開設(shè)的行為矯正學(xué)校，學(xué)校面向全國常年招生，全封閉式教育，軍事化管理，教育局監(jiān)管，正規(guī)辦學(xué)，學(xué)校以心理輔導(dǎo)為主，同步開設(shè)文化課程，生活體驗教育、感恩勵志教育、引導(dǎo)式家庭教育等多位一體的教育模式幫助眾多孩子成功蛻變。

在第一次討論中，我跟李強回顧了我介紹的減少孩子叛逆行為的方法。李強的辯駁并沒有讓我接受，他說：“好的，博士。我可以告訴你，我是一個喜歡大喊大叫的人，而且這個習(xí)慣也不可能改。當我還小的時候，我的父母從來就沒想到過給我任何表揚。因此，不要期望我能夠?qū)ξ遗畠褐v任何的甜言蜜語"。

我用冷靜、堅決且非控制的口氣（是的，本書中的策略甚至在我跟來訪者之間也派上過用場），向李強說明，如果他仍然大喊大叫，我不相信他會讓問題得到解決。我還告訴他，父母的表揚在養(yǎng)育孩子（包括叛逆的孩子）的過程中，是非常重要的。我同意暫時把我們的咨詢會面擱一擱。三星期后，李強激動地給我打電話，并請求見我。李強被女兒不斷增加的叛逆行為氣得一塌糊涂，他嘗試停止大喊大叫，并按照本書的其他策略去做。孟迪是一個明智的繼母，在家庭爭吵中她充當了一個相當溫和的角色。她告訴我，當梅梅表現(xiàn)出叛逆和好斗的時候，她的主要辦法就是咬緊牙關(guān)。但這樣做的結(jié)果是讓孟迪感覺精疲力竭。李強重新找到了支持，同時，我讓孟迪使用我的冷靜、

堅決和非控制方法，來向梅梅表達自己的想法。結(jié)果可想而知，這個家庭里的緊張不安，遠比剛開始時少了許多。

李強看到自己通過表揚并不再呵斥孩子而成了一個更有影響力的父親，這樣的狀況已經(jīng)維持了幾個星期。有一天，李強走過梅梅的房間往里看時，他幾乎不敢相信自己的眼睛，所有雜亂的東西都被收拾干凈了。李強的第一直覺認為是孟迪幫助梅梅整理的，但是，當他跟孟迪說起時，她也很吃驚。其實，是梅梅打算洗心革面，決定要好好整理自己的房間了。梅梅私下里向我解釋說，自從家里的大喊大叫和爭吵減少了之后，她就認為，改變是一件非常美好的事情。

在接下來的一次討論中，李強告訴我，他為自己在撫養(yǎng)孩子方面的改變感到驕傲。他會跟女兒說：“哇，梅梅！你的房間看起來真的很棒。你把地板上的衣服都收拾了，桌子也擦干凈了，床鋪也整理過了。我?guī)愠鋈ベI你想要的新衣服怎么樣？”李強被女兒的回答給震撼了：“謝謝爸爸這么說，我現(xiàn)在真的不想要新衣服，或許下星期可以去買。聽到你說喜歡我的房間，我真的很開心。我以前認為，你覺得我只是一個懶人并且永遠不會改變呢?！崩顝姾兔访穬蓚€，還有孟迪，真的擺脫了他們之間的緊張關(guān)系。