當前，我國已基本實施九年制義務(wù)教育，任何適齡青少年都有接受九年義務(wù)教育的權(quán)利和義務(wù)。因此，不但不同地區(qū)、不同學校的學生水平參差不齊，而且同一地區(qū)、同一學校、同一班級的學生水平也存在較大差異。同時，我們的辦學思想也正由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，我們需要的不再是個別尖子生，而是把所有的學生都培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞乃挠腥瞬?。因此轉(zhuǎn)化差生、大面積提高教育教學質(zhì)量是當前教育工作中的重中之重。在轉(zhuǎn)化所謂的“差生”中，教師該怎么辦呢？

以下是幾點建議，供教師朋友們參考：

1.正確看待

俗話說：“金無足赤，人無完人。”由于每個學生的家庭環(huán)境、社會環(huán)境、自身的心理品質(zhì)和基礎(chǔ)不同，他們在校的表現(xiàn)也就不一樣。另外，學生的道德品質(zhì)和學習成績還會隨著年齡的增長，外界因素的影響而變化。班內(nèi)出現(xiàn)部分差生純屬必然，作為教師應(yīng)正確看待這一點。

2.深入實際，調(diào)查研究

差生形成的原因是多方面的。有的因紀律觀念淡薄，有的因基礎(chǔ)薄弱，有的因家教不當，有的因家庭生活困難，有的因?qū)W校教育不當，還有的受到社會上不良因素的影響。要轉(zhuǎn)化差生，必須深入實際調(diào)查每一個差生形成的原因，根據(jù)每個差生的特點，因人因材施教，不能頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳。

3.關(guān)心，體貼，平等相待

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說：“教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童"，“這是一股強大的力量，能在人身上樹立起一切美好的東西”。如果教師愛護學生，關(guān)心學生，學生親其師，就會信其道，才能效其行。差生在許多教師眼中是眼中釘、肉中刺，是絆腳石，他們遇到的總是老師的冷面孔，對老師敬而遠之，對老師的要求認為可望而不可及；在同學面前差生總是抬不起頭來，有自卑感。要轉(zhuǎn)化差生，就必須關(guān)心他們，對他們和其他學生一律平等。遇到差生出現(xiàn)問題，教師不要輕易下結(jié)論，要尊重他們的人格，讓他們感到集體的溫暖、老師的信任。只有這樣，差生才有可能沿著老師的期望發(fā)展。

4.培養(yǎng)興趣，樹立信心，適時補救

“熱愛是最好的老師?！敝挥凶尣钌鷮W習產(chǎn)生濃厚的興趣，有一種強烈渴求知識的愿望，才會收到良好的教育效果。因此，教師必須努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，授課生動有趣、通俗易懂，讓學生喜歡聽，樂于學。同時教師要常給學生介紹知識的重要作用，給他們介紹古今中外大器晚成的人物事例，讓差生樹起學好的信心。通過補課、講座、組織“一幫一”“手拉手”等活動使差生盡快趕上來。