浙江溫州初三學(xué)生叛逆厭學(xué)學(xué)校 好未來(lái)勵(lì)志教育叛逆少年管教學(xué)校采用標(biāo)準(zhǔn)化管理，要求學(xué)員吃苦鍛煉，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的自制力、意志力；全封閉式教學(xué)，不允許攜帶手機(jī)電腦等任何通訊工具，培養(yǎng)學(xué)員自立能力、自理能力；依靠先進(jìn)的心理輔導(dǎo)教育理念，以人為本，良心辦學(xué)，愛(ài)心輔導(dǎo)，拒絕簡(jiǎn)單粗暴、人格侮辱、諷刺打擊。心理老師教官生活老師和學(xué)員同吃同住24小時(shí)陪伴見(jiàn)證學(xué)員成長(zhǎng)進(jìn)步。

如果教師上課遲到、早退，備課馬虎、拖沓，學(xué)生看在眼里，也會(huì)跟著效仿。所以，教師要改變學(xué)生磨蹭的壞習(xí)慣，本人一定要惜時(shí)守時(shí)，講求效率，給學(xué)生做個(gè)好榜樣、好示范。

第三節(jié)由三心二意到一心一意

貪玩是需要父母慎重對(duì)待的孩子的“不聽(tīng)話”行為之一。孩子貪玩，是最不聽(tīng)話的行為，能引起孩子一系列的其他問(wèn)題。管住了孩子貪玩，就等于堵住了孩子其他問(wèn)題的根源。

貪玩易喪志。對(duì)于正處于學(xué)知識(shí)學(xué)本領(lǐng)時(shí)期的孩子來(lái)說(shuō)，貪玩不僅會(huì)使孩子喪失理想、追求，喪失塑造良好個(gè)性品質(zhì)的時(shí)機(jī)，還有害身體的健康。“少壯不努力，老大徒傷悲”，貪玩最終使孩子喪失的是美好的青春年華。

每個(gè)孩子都喜歡玩，玩，本是孩子的天性。不過(guò)，很多孩子玩得過(guò)分，玩得沉迷，這就有害而無(wú)益了。孩子貪玩是絕大多數(shù)父母最頭疼的事情。貪玩，不僅影響孩子的功課，同時(shí)還會(huì)使孩子染上撒謊、曠課等壞毛病，甚至走上犯罪道路。但是，教師也需要正確認(rèn)識(shí)貪玩這種不聽(tīng)話行為，有時(shí)候，貪玩并不是不聽(tīng)話，而恰恰是孩子與眾不同的個(gè)性或者創(chuàng)造力的表現(xiàn)。

孩子過(guò)于貪玩的主要表現(xiàn)為：貪戀電視或電腦游戲；只重視體育活動(dòng)，忽視學(xué)習(xí)；茫無(wú)目標(biāo)地侃大山；逃學(xué)；搞惡作劇…….孩子一門(mén)心思就在玩上，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，課后不做作業(yè)，放學(xué)后書(shū)包一扔，抬腳就走了，天不黑不回家。