浙江溫州小孩管教學校 好未來勵志教育孩子教育學校叛逆青少年全封閉學校是一家面向全國招收8-18周歲存在網(wǎng)癮|厭學|早戀|(zhì)叛逆等青春期不良行為習慣問題青少年問題少年管教學校，入學簽訂合同，保證教學效果。 學校以心理輔導為主，行為轉(zhuǎn)變?yōu)檩o，實行專家治校，師生通吃住，零體罰學校。

讓我們走近青春期的孩子，看看他們有些什么樣的特點。

第一，獨立性增強。隨著少男少女自我意識的形成，他們的獨立性急劇增強，他們不再被動地聽從父母的教誨和安排，表現(xiàn)出“順從”和“聽話"，而是渴望用自己的眼睛看世界，用自己的標準衡量是非曲直，做自己命運的主人。這種從被動到主動、從依賴到獨立的轉(zhuǎn)變，對于青少年來說是成長的必由之路。

第二，情緒兩極化。青春期孩子情感濃烈，熱情奔放，情緒的兩極性表現(xiàn)得十分突出。他們既會為一時的成功而激動不已，也會為小小的失意而抑郁消沉。他們情緒多變，經(jīng)常出現(xiàn)莫名的煩惱、焦慮。

第三，心理加上“鎖”。進入青春期，少男少女結(jié)束了“少年不識愁滋味”的孩童時代，進入了“多事之秋”。此時由于心理的不斷發(fā)展，他們的情緒自控能力比孩提時有了較大的提高，學會掩飾、隱藏自己的真實情緒，出現(xiàn)心理“閉鎖”的特點。過去愛說愛笑的孩子，進入青春期可能會變得沉默寡言。他們常把自己關(guān)在房間里，很少和父母交談，甚至拒絕父母的關(guān)心和愛撫。

第四，心理向成熟過渡。青春期是長大成人的開始，是由不成熟向成熟的過渡。這一過程對于他們來說是漫長而痛苦的。此時，他們既非大人，又非孩子，原來的孩童世界已被打破，但新的成人世界又尚未建立。因此，他們的內(nèi)心充滿了矛盾和沖突。比如，生理成熟提前和心理成熟滯后的矛盾；獨立意識增強與實際能力偏低的矛盾；渴望他人理解，但又心理閉鎖的矛盾；以及理想與現(xiàn)實、愛好與學業(yè)、感情與理智、自尊和自卑的沖突與矛盾，等等。

第五，行為易沖動。美國和加拿大學者的最新研究指出，人的大腦中有一個重要的控制中心，負責控制感情和沖動，要到成年早期才能完全成熟。換句話說，在處于青春期的青少年的大腦中，控制神經(jīng)尚未發(fā)育成熟。這是他們行為易沖動的原因。