武漢軍事化管理學校 戒網癮機構 明德勵志教育

武漢軍事化管理學校辦學環(huán)境怎么樣？很多家長在選擇問題孩子教育學校的時候，非常在意學校的環(huán)境，希望給孩子找一個好一點的環(huán)境，不過對于改變孩子不良行為習慣問題的學校，學校最在乎的是教育效果。所以在辦學環(huán)境上面，跟應試教育的學校是不能比的，但武漢軍事化管理學校成長學校在同行類的辦學環(huán)境、教育效果來說，都是超一流的。

武漢軍事化管理學校以“挽救一個孩子，拯救一個家庭，和諧一個社會”的強烈社會責任感，投身到困惑孩子教育的事業(yè)洪流中去。站在素質教育這個巨人的肩膀上，依托深厚的黃河文化底蘊、理念優(yōu)勢和人才優(yōu)勢，為青少年心理教育貢獻自己的一份力量。

武漢軍事化管理學校如何管理學員?1、孩子們出入校門，都要有教官或老師帶領；在第五、第六個月時，孩子們表現良好，取得了很大進步，經總教官批準，才會允許單獨外出，并要求定時返校。2、“五同”管理。教官跟學生同吃、同住、同學習、同訓練，同娛樂，親如兄長，嚴如慈父。3、量化評分的目標管理。我們對學生的一日表現，進行量化評分，每天一班一小評，每周一總結，每月全校大評比，評出流動紅旗，優(yōu)秀個人，給予獎勵。

一般來說13歲到18歲孩子到了青春期，往往都會出現非常明顯的叛逆行為，碰到這種情況的時候，首先我們的家長一定要理解、尊重孩子，不能以暴力的手段以暴制暴，壓制孩子遵照家長的意見行事。叛逆期孩子的心智正處于迅速成長期，他們有強烈的自我意識和對獨立的向往。家長往往會犯一個錯誤，就是站在父母立場上去對孩子進行說教。而這個錯誤正好違背了情感溝通的兩個前提。結果就是不管家長是苦口婆心地勸還是義正言辭地批評，都很難觸及孩子的內心，甚至會至使孩子越來越叛逆。叛逆期的孩子之所以“叛逆”，是因為他的思想和行為長期以來得不到尊重，家長一味的提“高要求”，不相信孩子，教育不符合孩子的實際行為和思想接受能力，以至于讓孩子出現“超限反應”。