浙江義烏孩子厭學(xué)教育學(xué)校 好未來叛逆學(xué)校多少錢學(xué)費(fèi)使用準(zhǔn)軍事化調(diào)置，要求學(xué)員以革命軍人的標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)身健體，用心鍛煉，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的自制力、意志力；采取全封閉式教學(xué)，不得佩戴手機(jī)電腦等任何通訊用具，培養(yǎng)學(xué)員自行本領(lǐng)、自理本領(lǐng)；利用優(yōu)秀的心理輔導(dǎo)教育看法，以人為本，良心辦學(xué)，愛心輔導(dǎo)，拒絕便捷殘暴、人格侮辱、譏諷傷害。專門為家長解決孩子因叛逆、早戀、不愿上學(xué)等困惑，獨(dú)立從事融思想教育、行為矯正，文化教學(xué)為一體的專業(yè)教育機(jī)構(gòu)。

沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師，參考張弛父親的經(jīng)驗(yàn)，老師們何不把對學(xué)生的期望值降低一下呢？從點(diǎn)滴做起，從尊重每一個(gè)學(xué)生的每一個(gè)特點(diǎn)做起，給學(xué)生一個(gè)恰當(dāng)?shù)亩ㄎ唬寣W(xué)生認(rèn)識到自己合適的位置。中國有句古話叫做“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”，只有符合自己的，才是最好的。以下幾個(gè)建議供教師朋友參考：

1.給學(xué)生玩的時(shí)間，不要把學(xué)生搞得太累。

有的教師出發(fā)點(diǎn)是好的，想讓學(xué)生學(xué)習(xí)成績更好些，讓他們多掌握幾項(xiàng)特長，于是占用學(xué)生的課余時(shí)間、周末時(shí)間，馬不停蹄地給學(xué)生進(jìn)行“惡補(bǔ)”。為此，很多老師都得到了“母夜叉”的綽號，即“暮夜插”，早晚都沒完沒了地插課。李大釗先生說過：“學(xué)就學(xué)得踏踏實(shí)實(shí)，玩就玩得痛痛快快”，勞逸結(jié)合才符合人休養(yǎng)生息的自然規(guī)律。一些老師為了提高升學(xué)率，為了自己的班級能夠在全校排名中位居前茅，就想盡一切辦法給學(xué)生“開小灶”。他們把極高的期待無條件地附加到了學(xué)生頭上，學(xué)生們也就必須無條件地服從。不管老師們的期待是不是也是學(xué)生的期待，不管老師的目標(biāo)是不是學(xué)生樂于接受的，學(xué)生能做的，只有被動聽從老師。

2.不要強(qiáng)迫學(xué)生請家教，參加課外輔導(dǎo)班等。

隨著教育問題上競爭壓力的加大，各種各樣的課外輔導(dǎo)班方興未艾，而輔導(dǎo)班的費(fèi)用，也在不知不覺中上漲到了讓人瞠目結(jié)舌的程度。有時(shí)候，參加一個(gè)課外輔導(dǎo)班連一個(gè)月的時(shí)間都沒有，但其昂貴的費(fèi)用已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過學(xué)生們的半年的學(xué)費(fèi)了。學(xué)生參加輔導(dǎo)班的動機(jī)，有的是為了彌補(bǔ)課堂上的不足，有的是為了查漏補(bǔ)缺，有的是拓展興趣，有的是培養(yǎng)強(qiáng)項(xiàng)，有的僅僅是為了和別的同學(xué)攀比，等等。一句話，學(xué)生之參加課外輔導(dǎo)班，無非是因?yàn)橐揽空５纳蠈W(xué)受教育已經(jīng)不能完成家長和老師的期待了。在學(xué)生踏進(jìn)課外輔導(dǎo)班那一刻，家長和老師們的期望值非但沒有降低，或與原來保持一致，反而愈發(fā)抬高了。