青少年成長(zhǎng)教育學(xué)校哪家好？可以選擇好未來勵(lì)志教育叛逆學(xué)生封閉式學(xué)校。學(xué)校采用標(biāo)準(zhǔn)化管理，要求學(xué)員吃苦鍛煉，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的自制力、意志力；全封閉式教學(xué)，不允許攜帶手機(jī)電腦等任何通訊工具，培養(yǎng)學(xué)員自立能力、自理能力；依靠先進(jìn)的心理輔導(dǎo)教育理念，以人為本，良心辦學(xué)，愛心輔導(dǎo)，拒絕簡(jiǎn)單粗暴、人格侮辱、諷刺打擊。心理老師教官生活老師和學(xué)員同吃同住24小時(shí)陪伴見證學(xué)員成長(zhǎng)進(jìn)步。

     如何避免懶惰，應(yīng)從以下幾個(gè)方面作出努力：

1.以趣起興

興趣是最好的老師。學(xué)生懶，或者對(duì)某一科的消極應(yīng)對(duì)，究其根源還是缺乏強(qiáng)烈的興趣，導(dǎo)致行為上的不配合。矯正懶的習(xí)慣，還得從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手?？梢詮南旅鎺讉€(gè)方面作為突破口：一是揚(yáng)其所長(zhǎng)誘發(fā)興趣，學(xué)生的長(zhǎng)處是學(xué)生情趣集結(jié)的焦點(diǎn)，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的這一切入點(diǎn)，有時(shí)在學(xué)業(yè)上甚至尋找不到，可以擴(kuò)大到學(xué)生生活中，故意凸現(xiàn)其超群的一面，然后創(chuàng)造機(jī)會(huì)，因勢(shì)利導(dǎo)暴露薄弱，從而拉動(dòng)“內(nèi)需"。

二是可以營造“書到用時(shí)方恨少”的尷尬激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教師可以提供學(xué)習(xí)技能知識(shí)運(yùn)用的實(shí)際場(chǎng)景，這種機(jī)會(huì)可是營造的，也可以是真實(shí)的社會(huì)實(shí)踐，使學(xué)生感受到在“用知之地”“用武之時(shí)”知識(shí)和能力的缺乏，從而激發(fā)內(nèi)在學(xué)習(xí)沖動(dòng)。

三是用學(xué)科趣味點(diǎn)引發(fā)興趣，每一學(xué)科都有自己的特點(diǎn)，教師在實(shí)施中應(yīng)該很好的把握。如語文識(shí)字應(yīng)該是很枯燥的事，但是如果對(duì)文字背后隱藏的故事進(jìn)行挖掘，可以說每個(gè)漢字就是一首詩，就有一段淵源。如果我們能帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)這些內(nèi)容產(chǎn)生興趣，無論學(xué)生研究是浮淺的，還是全面深入的；是對(duì)的，還是錯(cuò)的，都是了不起的，都是一次有益的心智嘗試?！叭ぁ笔菍W(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的積極評(píng)價(jià)，學(xué)生只有意會(huì)到趣，才會(huì)在行動(dòng)上表現(xiàn)為“興”，才不會(huì)出現(xiàn)冷淡。