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浙江義烏改正孩子叛逆的學(xué)校-好未來青少年管教所-叛逆
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聯(lián)系人 潘老師
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好未來勵(lì)志教育
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品牌 好未來勵(lì)志教育
創(chuàng)辦日期 2004年
招生對(duì)象 網(wǎng)癮，早戀，厭學(xué)，叛逆，不良朋友，離家出走，夜不歸
招生方向 8歲以上叛逆青少年
管理模式 全封閉軍事化管理，老師陪寢
透明化教育 24小時(shí)遠(yuǎn)程監(jiān)控讓家長(zhǎng)時(shí)時(shí)看到孩子在校情況
師資力量 68名老師
文化學(xué)習(xí) 小學(xué)5、6年級(jí)，初中同步文化教育
教育方式 心理輔導(dǎo)+德育教育+文化學(xué)習(xí)
教育課程 心理輔導(dǎo)，軍事訓(xùn)練，感恩教育，德行教育，法制教育，文明禮儀教育，國(guó)學(xué)教育，興趣培養(yǎng)，生活自理能力培養(yǎng)，勞動(dòng)鍛煉，家長(zhǎng)培訓(xùn)，文化學(xué)習(xí)
是否接送 可以上門接孩子入校
商品介紹
浙江義烏改正孩子叛逆的學(xué)校 好未來青少年管教所 叛逆讓孩子學(xué)會(huì)交流溝通，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)好學(xué)上進(jìn)，學(xué)會(huì)強(qiáng)身健體，學(xué)會(huì)崇美向善，學(xué)會(huì)自愛愛人，努力朝著成人、成才、成功的目標(biāo)邁進(jìn)；并塑造了孩子積極向上，樂觀開朗的人格，找到生活的意義和真正的人生目標(biāo)，在教育過程中，學(xué)校根據(jù)青少年各類叛逆行為的嚴(yán)重程度和實(shí)際矯正需求，老師與學(xué)生同吃、同住、同學(xué)習(xí)、同訓(xùn)練。
看到孩子老是畫一種東西，父母便擔(dān)心起來，建議孩子畫些新東西，這種心情多數(shù)家長(zhǎng)都有體驗(yàn)。
只要細(xì)心觀察一下這類兒童的生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他的生活單調(diào)，沒有變化，缺乏快樂，小朋友少，感情淡薄。雖有畫畫的熱情，卻沒有表達(dá)的對(duì)象。
這時(shí)不要去指責(zé)孩子，而是應(yīng)該檢討自己了。
在這種情況下，僅僅指導(dǎo)繪畫方法和內(nèi)容是無效的，抱怨孩子更是適得其反。孩子迫切需要的是指導(dǎo)他改變呆板的思想，打開他心靈的窗戶，豐富他的感情生活。
首先，要改變墨守成規(guī)的日常生活，讓孩子生活在豐富多彩的環(huán)境中，例如多帶孩子郊游、野炊、逛商店等等。
其次，啟發(fā)孩子細(xì)心地觀察和體驗(yàn)生活。帶孩子到大自然中去，去觀景賞花，聽婉轉(zhuǎn)的鳥鳴，看兩片樹葉的相似與不同。
于細(xì)微處欣賞大自然的豐富玄妙，于比較中體驗(yàn)大自然的博大精深。孩子有了生活，筆下自然會(huì)絢麗多姿豐滿有神了。
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