浙江衢州青少年特訓(xùn)學(xué)校 好未來勵(lì)志教育是青少年管教學(xué)校專注青少年教育，學(xué)校成立于2004年，是一所專門針對(duì)孩子網(wǎng)癮厭學(xué)叛逆早戀親情冷漠等成長(zhǎng)問題開設(shè)的叛逆孩子學(xué)校，學(xué)校全封閉式管理，軍事化教育，以心理輔導(dǎo)為主，學(xué)校開設(shè)24小時(shí)遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng)，真正實(shí)現(xiàn)透明化教學(xué)，學(xué)校教育局監(jiān)管，正規(guī)辦學(xué)，人性化教育，鄭重承諾零體罰，是家長(zhǎng)放心的，透明化教育的特訓(xùn)學(xué)校。

父母把自己對(duì)孩子能力和行為的期待明確地告訴孩子，讓孩子知道和理解父母對(duì)自己的希望。父母對(duì)孩子評(píng)價(jià)比較好，孩子對(duì)自己的評(píng)價(jià)也會(huì)比較好。這一點(diǎn)比上一點(diǎn)更為重要。孩子對(duì)自己的評(píng)價(jià)是建立在周圍的人對(duì)他評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，特別是父母對(duì)孩子評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上。孩子的年齡越小，這種評(píng)價(jià)就顯得越重要。一般來說，父母的評(píng)價(jià)常常會(huì)影響到孩子的一生。下面分別加以說明：

（1）父母的期望就是孩子的行動(dòng)父母希望孩子向什么方向發(fā)展，就應(yīng)該跟孩子講清楚，這樣就可以使孩子的智力和能力得到較好的發(fā)展。父母的期待和希望是需要孩子來完成的，所以，父母要巧妙地讓孩子接受父母的希望和期待。這也是一個(gè)比較復(fù)雜的問題。

有的孩子跟爺爺、奶奶等接觸更多一些，可是爺爺、奶奶沒有父母那樣的期望。如果是這種情況，即使父母經(jīng)常把自己的期望告訴孩子，但是要使孩子接受父母的期望就比較困難了。因此，父母和家庭的其他成員對(duì)孩子的評(píng)價(jià)和期望應(yīng)該一致，不要給孩子心理造成矛盾和沖突。

父母要讓孩子理解自己的期望，就必須具體而明白。有些父母經(jīng)常對(duì)一個(gè)兩、三歲的孩子說，希望他將來上知名大學(xué)。兩、三歲的孩子是理解不了大學(xué)的含義的，更分不清知名大學(xué)和一般大學(xué)的區(qū)別。因此，對(duì)年齡小的孩子，父母的期望更多的應(yīng)該是具體的活動(dòng)和行為，而不是空空如也的東西。這樣，孩子就會(huì)逐漸接受父母期望的具體活動(dòng)和行為了。

（2）為孩子樹立起足夠的自信心

對(duì)一個(gè)人來說，自信心是非常重要的。事實(shí)證明，即使一個(gè)比較聰明的人，如果沒有足夠的自信心，也不可能會(huì)取得成功。父母如果能幫助孩子做的更好一些，也就可以幫助孩子建立信心。如果父母雖然對(duì)孩子有較高的期待，但是又常常說孩子這也不對(duì)，那也不對(duì)，甚至譏笑和諷刺孩子，孩子是很難建立起信心的。

如果父母認(rèn)為孩子是愚笨的，孩子就會(huì)形成一種無形的自我意向，缺乏信心，這就限制了孩子在行為和知覺過程中的努力，他們很容易產(chǎn)生一種預(yù)感，認(rèn)為自己在這些方面注定要失敗，因此，失敗的命運(yùn)就已經(jīng)等著他們了。

（3）父母的評(píng)價(jià)決定著孩子的前程很多父母會(huì)持這樣的觀點(diǎn)：他們對(duì)孩子的評(píng)價(jià)是很公正的。

我們要說的是：父母以較好的態(tài)度去對(duì)待孩子，孩子就會(huì)更努力地去實(shí)踐。而父母的消極態(tài)度和負(fù)面的評(píng)價(jià)只會(huì)使孩子失去信心，孩子更不敢和不會(huì)去為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力，其結(jié)果自然是孩子的智力和能力都更差。也就是說，父母對(duì)孩子進(jìn)行積極的評(píng)價(jià)，孩子就會(huì)按照父母的期望去努力，孩子就有可能取得成功。