事實證明：如果成人能夠允許和理解孩子在學習中不斷地發(fā)生錯誤，而不是急切地期待孩子具有永不滿足的探索精神，不只是要求孩子去記憶和背誦正確的答案，那么，孩子成為具有創(chuàng)造精神的人可能性就大為增加了。

“不以勝敗論英雄”，這種環(huán)境氣氛對于培養(yǎng)孩子以創(chuàng)造性為核心的素質(zhì)是十分重要的。愛迪生有句名言：“很多生活中的失敗，是因為人們沒有認識到，當他們放棄努力時，距離成功是多么近?！奔词乖俸唵蔚膭?chuàng)造，在被人創(chuàng)造出來之前，都是艱難的，在其被創(chuàng)造的過程中，會孕育許多的失敗。有人說：“冰淇淋紙杯和救生圈都是依賴創(chuàng)意、熱忱和決心，才能構(gòu)想出來，失敗而又重生?！边@些再一次說明了失敗是成功之母。但是這需要有一個前提：失敗者得到人們的鼓勵。

因此，既要給予孩子寬松、和諧的氣氛，使其對周圍的世界充滿創(chuàng)意、熱忱和決心，還要培養(yǎng)孩子堅韌不拔地克服困難，不斷進取、鍥而不舍的精神。