深圳雅曼服飾有限公司主營(yíng)：校服,工作服,男女服裝,酒店制服,運(yùn)動(dòng)服,圍巾與各類型服飾

     日本的大多數(shù)中學(xué)都有統(tǒng)一的校服，日本的校服春秋裝日本的校服對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不僅僅是學(xué)校的標(biāo)志，而且是時(shí)尚潮流的風(fēng)向標(biāo)。許多女學(xué)生畢業(yè)后仍然喜歡三五成群地穿著校服外出，可見(jiàn)她們對(duì)校服的喜愛(ài)程度。日本女學(xué)生的校服，通過(guò)本身的魅力和媒體的大力宣傳，得以在海內(nèi)外聲明遠(yuǎn)波。因?yàn)槭歉鶕?jù)水手制服的樣式而來(lái)，所以日本女學(xué)生的校服有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做“水手服”。與英國(guó)相似，日本冬季氣溫平均在5攝氏度左右，這種相對(duì)較為溫暖的氣候保證了日本女學(xué)生可四季皆著裙裝而不覺(jué)得寒冷或不適。日本各中學(xué)都要求學(xué)生在校期間穿制服，體育課要換上便于運(yùn)動(dòng)的體操服，有的學(xué)校要求在體育館里換上體育館專用鞋。日本校服設(shè)計(jì)有著強(qiáng)烈的與時(shí)俱進(jìn)意識(shí)，能夠隨著流行的變化，不斷汲取時(shí)尚元素對(duì)校服改進(jìn)，這種設(shè)計(jì)有效地提高了日本新一代年輕人的審美水平，也符合學(xué)生積極向上的現(xiàn)代意識(shí)。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，日本中學(xué)生校服在設(shè)計(jì)上逐漸汲取了流行元素，款式變得更為時(shí)尚。如女生冬季校服會(huì)配以統(tǒng)一的毛衣或者外套，下身無(wú)論冬夏，皆為膝上短裙。

校服運(yùn)動(dòng)服設(shè)計(jì)與市場(chǎng)上時(shí)尚的運(yùn)動(dòng)服設(shè)計(jì)上其實(shí)是大同小異，只不過(guò)是校方要添加logo，材料更環(huán)保，功能性更強(qiáng)，質(zhì)量更嚴(yán)，然后就是需要有資質(zhì)認(rèn)證、環(huán)保認(rèn)證、稅務(wù)認(rèn)證、營(yíng)業(yè)執(zhí)照等相關(guān)檢測(cè)報(bào)告證書，符合國(guó)家的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，從源頭抓起，對(duì)每位學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，雅曼服飾全心全意為每所學(xué)校幼兒園等教育機(jī)構(gòu)打造時(shí)尚健康品質(zhì)滿意放心的產(chǎn)品，先后同全國(guó)各大高校企業(yè)均建立了合作機(jī)制。

 

      

     首先校方采購(gòu)人員在采購(gòu)過(guò)程中會(huì)考察：是否是專業(yè)生產(chǎn)幼兒園校服定做廠家，是否有相關(guān)資質(zhì)認(rèn)證； 樣衣材質(zhì)做工是否安全和仔細(xì) ；成功合作的案例，生產(chǎn)園服的時(shí)間的長(zhǎng)短 ；款式是否每年都有出新，是否有設(shè)計(jì)師的版衣； 布料是否持有國(guó)家相關(guān)的檢測(cè)報(bào)告，是否環(huán)保安全；生產(chǎn)車間環(huán)境；交易、儲(chǔ)運(yùn)方式.......等等都是需要納入考察的范圍