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在沿海一帶，氣溫屬于中等偏高，除冬季溫度在7~8度左右，春夏秋季溫差不大，與內(nèi)地有所差異以外，綜合以上因素可以設(shè)計出不一樣的校服款式，所以到秋季依舊可以穿短袖 穿短裙，為英倫日韓風格的各種校園服培育了沃土，并以逐年遞增的趨勢向全國蔓延開來，時尚的設(shè)計與搭配、舒適的面料，不亞于市場上的任何一套時裝，為大陸校服界注入了新的血液，并受到家長與同學們的喜愛。

     竹炭纖維具有的主要性能是吸附力：竹炭吸附能力是木炭的5倍以上，對甲醛、苯、、氨等有害物質(zhì)和粉塵能發(fā)揮吸收、分解異味和消臭的作用。例如：普通粘膠纖維的氨去除率只有17.4%，而竹炭粘膠纖維的氨去除率達到54%。發(fā)射遠紅外線，蓄熱保暖：遠紅外線發(fā)射率高達0.87，能蓄熱保暖，溫升速度比普通棉織物快。

“從時裝設(shè)計師的角度來看，在設(shè)計校服時，我們必須考慮年輕人的性別和個性差異。通過顏色，輪廓線和裝飾圖案等設(shè)計元素，男孩的男性陽剛和男女直白。女孩的柔軟和善良，以及性別差異得以實現(xiàn)。設(shè)計?！傲夯壅浣ㄗh，在設(shè)計細節(jié)上，制服還應(yīng)在統(tǒng)一的形式感上提供更多的組合變化，為學生提供更多的配合。學習或體育：“設(shè)計師還需要充分了解和研究學校的歷史和特點，細化學校的文化內(nèi)涵，突出學校的特色，使校服經(jīng)得起時間的考驗，承載著學校的長期文化積累。