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在沿海一帶，氣溫屬于中等偏高，除冬季溫度在7~8度左右，春夏秋季溫差不大，與內(nèi)地有所差異以外，綜合以上因素可以設(shè)計出不一樣的校服款式，所以到秋季依舊可以穿短袖 穿短裙，為英倫日韓風(fēng)格的各種校園服培育了沃土，并以逐年遞增的趨勢向全國蔓延開來，時尚的設(shè)計與搭配、舒適的面料，不亞于市場上的任何一套時裝，為大陸校服界注入了新的血液，并受到家長與同學(xué)們的喜愛。

      

基本上的校服的確都是聚酯纖維為主料的。

聚酯纖維由有機二元酸和二元醇縮聚而成的聚酯經(jīng)紡絲所得的合成纖維。工業(yè)化大量生產(chǎn)的聚酯纖維是用聚對苯二甲酸乙二醇酯制成的，以滌綸為普遍。是當前合成纖維的大品種。

聚酯纖維利用不同的工藝，還可以制成各種不同類型的面料，不同的面料類型也會有不同的名稱，比如說滌綸，醋酸綢，舒美綢等等，但其終的纖維成份都是聚酯纖維。所以絕大部份校服的面料成份都是聚酯纖維。

我的學(xué)校（高中）一開始沒有制服。學(xué)生的發(fā)型對學(xué)校來說不算太糟糕。但是我們學(xué)校當時的表現(xiàn)總是在省內(nèi)。即使它落后了，全省前三名。還是可以保證。去年，校長改為制服，但并非強制性。只要在舉起旗幟時穿上它。公平地說，我們學(xué)校的校服是根據(jù)類型，材料和質(zhì)量來計算的（所有學(xué)校都鼓勵學(xué)生設(shè)計然后選擇它們）。因此，我不認為穿制服對學(xué)生的表現(xiàn)，性格或社會方面有任何積極影響，甚至有一定程度的抑制作用。大多數(shù)學(xué)校的校服質(zhì)量可以算作粗制濫造。這種材料真的很不舒服，影響了課堂的集中程度。在夏季，校服很容易中暑，冬天很容易感冒。