觸摸屏廣告機

   要則二：在使用的過程當(dāng)中，不要對于觸摸屏指來指去的，防止硬件物品和觸摸屏進(jìn)行接觸，如果長期不注意就會出現(xiàn)白印子等等抹不掉的傷疤。

   要則三：當(dāng)然在平時的使用和維護(hù)當(dāng)中都要注意的是不要讓灰塵\油污進(jìn)入到了大屏中，我們也可以采取專門的觸摸屏清洗液定期對其進(jìn)行護(hù)理，保證觸摸屏色彩和圖像清晰度，另外充分保證觸摸屏使用時所處環(huán)境的溫度也是要考慮的。

幼教培訓(xùn)一體機

幼教培訓(xùn)一體機的作用：

一、實用性

方便、實用是幼教培訓(xùn)一體機解決方案核心的設(shè)計理念。只有操作簡單、功能實用、效果良好才能提升教與學(xué)的效率。該方案施工量少，施工周期短。采用一體化智能觸控及藍(lán)牙無線擴音系統(tǒng)，不需要重新布線，不破壞原有教室格局。

二、先進(jìn)性

傳統(tǒng)多媒體教室方案相比，一體化智能觸控及藍(lán)牙無線擴音系統(tǒng)無論在接入方式還是在系統(tǒng)控制等方面都充分體現(xiàn)了整個系統(tǒng)的先進(jìn)性。

三、擴展性

無線應(yīng)用是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的必然趨勢，多媒體教室能否和校園網(wǎng)兼容，能否調(diào)用室外教學(xué)資源是考察多媒體教室可擴展性的首要標(biāo)準(zhǔn)。幼教培訓(xùn)一體機解決方案包含網(wǎng)絡(luò)控制功能，通過教師的手寫電腦控制，也可通過校園網(wǎng)實現(xiàn)遠(yuǎn)程控制，為未來的發(fā)展提供服務(wù)。

四、手寫方便性

教師可以利用手寫制作手寫文本和圖形混合的課件，此輸入方式符合教師的手寫習(xí)慣，大大節(jié)約了備課時間。教學(xué)完成了無粉筆灰的空間。同時達(dá)到了環(huán)保的作用。

電容屏觸摸查詢機

電容屏觸摸查詢機和電阻屏觸摸查詢機的區(qū)別

一、室內(nèi)可視效果：兩者通常很好。

二、觸摸敏感度

1、電阻觸屏：需用壓力使屏幕各層發(fā)生接觸，可以使用手指（哪怕帶上手套），指甲，觸筆等進(jìn)行操作。支持觸筆在亞洲市場很重要，手勢和文字識別在哪里都被看重。

2、電容觸屏：來自帶電的手指表層最細(xì)微的接觸也能觸動屏幕下方的電容感應(yīng)系統(tǒng)。非生命物體、指甲、手套無效。手寫識別較為困難。

三、精度

1、電阻觸屏：精度至少達(dá)到單個顯示像素，用觸筆時能看出來。便于手寫識別，有助于在使用小控制元素的界面下進(jìn)行操作。

2、電容觸屏：理論精度可以達(dá)到幾個像素，但實際上會受手指接觸面積限制。以至于用戶難以準(zhǔn)確點擊小于1cm2的目標(biāo)。

四、成本

1、電阻觸屏：很低廉。

2、電容觸屏：不同廠商的電容屏價格比電阻屏貴10%到50%。這點額外成本對旗艦級產(chǎn)品無所謂，但可能會讓中等價位手機望而卻步。

五、多點觸摸可行性

1、電阻觸屏：不可能，除非重組電阻屏與機器的電路連接。

2、電容觸屏：取決于實現(xiàn)方式以及軟件，已在G1的技術(shù)演示以及iPhone上實現(xiàn)。G1的1.7T版本已經(jīng)可以實現(xiàn)瀏覽器的多點觸摸特性。