紫葉李學校園林綠化景觀設計的規(guī)劃要素

學校的景觀設計與其他文化和商業(yè)環(huán)境不同。它承載著人類歷史的傳承，也是學生接受知識的地方。優(yōu)雅，莊重，簡約，自然應該是其基本特征。

校園規(guī)劃更注重內(nèi)部和外部空間的整合。通過園林綠化和景觀環(huán)境治理，校園為學校的師生提供娛樂，交流和休閑的場所，同時滿足感官和快樂，緩解壓力和放松心靈。具有人文魅力的景觀作用也具有娛樂性，是學校景觀設計的文化潛力。

1.生態(tài)發(fā)展：可持續(xù)，低能耗，生態(tài)環(huán)境是當前景觀設計追求的目標，也是校園環(huán)境設計應遵循的原則。生態(tài)景觀設計可以保證校園環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。

2.文化：每個校園都有自己的文化和歷史。這是一所學校。在設計景觀景觀時，有必要掌握校園歷史的延續(xù)并保留文化部分。應該適當考慮校園文化。歷史反映在校園的環(huán)境設計中。

3.學習：學校景觀設計的目的是為學生提供更舒適的學習環(huán)境，例如在每個教學樓和宿舍樓前設計綠色空間，提供觀看，游泳或?qū)W習的空間。

4.交通：大學校園里有很多老師和學生。有必要讓校園內(nèi)的道路不僅可以疏導交通，還可以讓通過的老師和學生感受到設計環(huán)境的美感，并盡量減少無效的道路設計，讓學校的師生們可以更有效率地工作。

5，休閑娛樂：學校生活豐富多彩，使學生有廣泛的展覽，具備各種知識和技能。校園設計應考慮學生，教師和學生進行交流的場所和空間。

6.心理需求：通過合理規(guī)劃道路，結(jié)構和植物，營造良好和諧的校園環(huán)境，使人們在這種環(huán)境中產(chǎn)生良好的視覺效果和心理聯(lián)想，對校園內(nèi)的人們產(chǎn)生微妙的影響。影響，人們在大自然的叢林中，為教師和學生帶來內(nèi)心的平靜。

紫葉李紅楓

又名紅艷楓，是楓樹科的一種變種，是一種落葉喬木，產(chǎn)于浙江，安徽，江蘇，河南，江西，上海等地。

紅楓樹高2-8米，樹枝細長光滑，呈紫紅色。葉掌狀，5-7深，直徑5-10厘米，裂片卵狀披針形，先端部分切開披針形。花頂傘花序，紫色。薩馬拉，長2-3厘米，翅膀之間有鈍角。

成長習慣：

性潮濕，氣候溫暖，涼爽的環(huán)境，更耐陰，寒冷，避免陽光照射，但春天和秋天可以在充足的光線下生長。土壤不嚴格，適合在肥沃，富含腐殖質(zhì)的酸性或中性砂壤土中生長，不耐澇。

紅楓適應土壤pH值5.5~7.5，可在微酸性土壤，中性土壤和鈣質(zhì)土壤中生長。

花園價值：

紅楓是一種珍貴的樹葉，因此常被用作盆栽植物。用于景觀綠化。

紫葉李八寶景天的生活習性

八寶sedum

八寶景天屬植物是一種多年生草本植物，常用于一些園林中，可以生長，開花，易于生長。在成長過程中不需要太多的關注。當花開，它是粉紅色的，美麗的是美麗的，開花期是8?9月，這里溫度高，開花期會更長，這非常適合填充開花期的植物。

還有小葉蝎子和大葉蝎子，非常適合作為路邊花壇的綠色植物。開花季節(jié)將散發(fā)出濃郁的梔子花香味。不開花時，葉子也是綠色，溫度適宜的城市可以全年開放四季花卉，種植極其簡單。它不需要特別小心，適應各種氣候。