銅浮雕

浮雕一般作為文化的傳承出現(xiàn)在城市、校園等地，浮雕彰顯的是文化，從中我們可以看到其所體現(xiàn)出的文化內(nèi)涵，這種表達(dá)方式大膽采用各種人物等生動(dòng)形象地表達(dá)出這個(gè)區(qū)域的文化底蘊(yùn)和一種精神的濃縮。這種表達(dá)方式立意新穎、視覺沖擊感強(qiáng)、內(nèi)涵厚重。校園浮雕即體現(xiàn)的是這個(gè)校園的內(nèi)在文化，創(chuàng)校歷史和校園精神等。以下即是校園浮雕的文化及意義。校園浮雕是一門藝術(shù)氣息極其濃郁的文化傳播方式，在公共場(chǎng)臺(tái)中，這種藝術(shù)作品熏陶著學(xué)生的人文修養(yǎng)和藝術(shù)品味。這種傳播方式把校園文化的可讀性表現(xiàn)出來，并更好的傳承校園文化;同時(shí)這種方式以其獨(dú)特的造型藝術(shù)，使學(xué)生的人文教育、審美藝術(shù)提升。對(duì)于校園文化的層次也有著點(diǎn)睛之筆，是提升廣大學(xué)生修養(yǎng)水平的途徑之一。

銅浮雕

。而同一種模具還可以生產(chǎn)不同材質(zhì)的浮雕產(chǎn)品，如樹脂玻璃鋼浮雕、 噴銅浮雕等等，這就為我們?cè)诓煌慕?jīng)濟(jì)條件、不同的文化背景情況下爭(zhēng)取更多客戶創(chuàng)造了條件。離子導(dǎo)入法紫銅浮雕工藝的優(yōu)勢(shì)還在于生產(chǎn)過程中產(chǎn)品的合格率很高，質(zhì)量問題多在手版雕刻及模具鑄造等前道工序階段，而這兩個(gè)階段的質(zhì)量問題完全可以通過改進(jìn)生產(chǎn)工藝來解決。即使產(chǎn)生少數(shù)次品也可以經(jīng)過簡(jiǎn)單化學(xué)處理重新進(jìn)行生產(chǎn)。而這些是鍛銅工藝望塵莫及的。

浮雕瑪瑙采用縞瑪瑙，這類瑪瑙產(chǎn)自德國(guó)，目前德國(guó)的工匠制作是最精美的。法院鍛銅浮雕通常從雙層瑪瑙上切割下來的淺色層附著在深色層上，利用色帶區(qū)分前后層次?，旇УV石中，只有2%適合用來做精細(xì)的雕刻。

縞瑪瑙是瑪瑙的一個(gè)品種，在雕刻時(shí)，雕刻匠人要選好瑪瑙的顏色分層進(jìn)行切割，利用色帶區(qū)分前后層次。還要避免紋裂和瑕疵，絲毫馬虎不得。

對(duì)雕刻的技藝要求也頗高，天然纏絲瑪瑙不可避免的會(huì)有不同深淺的顏色變化，所以必須由雕刻者邊雕刻邊觀察，盡力運(yùn)用每一處的變化，才能展現(xiàn)出細(xì)微之美。